小毽儿，小毽儿，
身轻如燕儿，
唱着旧时的童谣，
回想着记忆中的童年，
美好的事物总能给人留下深刻的印象。
互+计划，
助力乡村，
丰富多彩的课程，
给孩子留下深刻的记忆，
将成为孩子们童年的美好回忆。
一、课程总体介绍。
山里红美术的第三节课《画毽子》，这次老师王老师在长春开启她的直播课，只要有网络，只要你想学、你想教，顾家网络课程会打破任何时间和空间的限制，会克服任何困难。
键子对于孩子们来说一点都不陌生，它既是孩子们的玩具，也是孩子们锻炼身体的体育用品，但是孩子从来没有想到过把它画下来，而且很多孩子都认为画毽子特别的难，别着急孩子们，那是因为你们还没有学会观察。通过王老师的耐心的讲解和细致的引导观察，短短的40分钟，孩子们就画出了千奇百怪，想象力丰富，动感十足的毽子。
山里红美术第三课《画毽子》，有324个班级参与了直播，454次播放，92名助学老师参与打卡，从中精挑细选，优中选优，选出优秀打卡为十名。
二、打卡的优、缺点。
这次是山里红美术的第三周打卡，所有的助学老师，都上传了孩子们的绘画时的场景和孩子们的作品，上传课程截屏的现象越来越少了，有很多老师表示：孩子们的作品实在太多，太好了，每次只能上传九张照片，真的不知道该怎么选择。广南县苏木聋小学的熊静老师说：周五的美术课变成了孩子们超级期待的一节课，大家都觉得小叶老师的美术课很有意思，又能增长见识。从刚开始对线描作品的不了解，到学生们喜爱，最后变成期待，孩子们的情感是不会骗人的。衷心的希望这些孩子们和助学老师能够坚持下去，一定会有不一样的童年。
打卡的缺点是依然有很多老师没有修改昵称，我每次看到都及时的提醒，但效果并不甚好，我想这一次能够好一些，因为我变成了山里红美术的管理员，希望我的提醒变成红字后，可以引起老师们的重视。例如有一位谭义成老师，他每次分享的内容感受比较深，字数比较多，上传的照片反映出孩子们绘画的作品也非常好，只是没有修改昵称，没有办法表扬、点赞，甚至没有办法设立为优秀学校，真的是很可惜，我在思考，用什么办法能加上他的微信来提醒他呢？
三、助教工作汇报。
这一周，我们互加计划的助学老师被分成了三组，我是由牛晓霞老师带领的艺术组，做完暖场ppt后，我把它发给牛老师，牛老师都详细的作以评价，并指导我怎么进行修改。加之上一次暖场时的经验，所以这次暖场工作做得比较成功，效果比较好，说的也比较全面，这对自己也是一次极大的鼓舞。
吴虹校长给我们提出了一个思考题：怎样提升打卡的参与度？原来我一直认为，谁来餐具打卡，谁来参与课程，这是网师的责任，因为他的课程讲得好不好，受不受孩子们欢迎，这才是打卡参与度的决定因素，所以并没有把这件事放在心上。听了吴校长的讲座，犹如一记响雷震醒了我，如果助教老师能够认真的对待每一个打卡，详细而精准的评论每一个打卡，及时的能观察到助教老师和孩子们的点滴进步，并加以鼓励，我想老师和孩子们的参与度会越来越高的，因为你的真心对待，温暖了他们的心灵，让他们感觉到了你的关注，让他们觉得网络传递的不是冰冷的信号，而是温暖的感情，谁能不愿意来参加呢？坚持不懈不是一件很容易的事，特别是刚刚参与网络课程的学习，还没有找到正确的努力方向，因此你必须及时的给予他指引，才能让他们坚持走下去。
四、优秀打卡名单：
本次打卡目前为92次，因为山里红美术是周五上课，另外孩子们绘画需要一定的时间，因此只有等到周四之前，才能得到最终的统计数据。从目前的92打卡中，选出13名优秀打卡榜单：
王老师所教授的线描画，完全是用一根根线条来表现的，线能表现粗和细，线能表现动和静、线能表现刚和柔、线能表现空灵和丰满，一根小小的线，能演变出无穷无尽，一根小小的网线能传递的爱也是无穷无尽的。相信山里红美术的课程，一定会给孩子的童年留下美好的回忆。
