功课第162天（20190402）
1.情绪别浪费，好好开智慧。2.感受内在空间。
给孩子理解和关爱
今天读到一篇很好的小文章，很有感触。文章开篇就是一句很意味深长的话，一句告诫父母们的一句话：“孩子不怕累，不怕苦，怕的是不被理解，不被真爱！”对这句话，我深有同感。
文中以小见大，通过对待放学孩子的不同做法及孩子的不同反应揭示了教育的真谛。生活中有两类父母，第一类父母，也是绝大多数父母，他们一到家，所问的问题大都会围绕孩子的学习，通常都是：“作业写完了吗？”“功课有没有问题？”虽然是有意无意、轻描淡写的问话，久而久之，却会让亲子间心与心的距离变得越来越疏远。因为就像大人在外工作一天需要回家放松、休息一样，孩子们经过一天的学校生活，也会感觉很疲累，也希望回到家里，能感受到父母给予的亲情和温暖，让心情愉悦一下，放松一下，才会更加有精力去投入到晚上的学习中。而非一回到家里就接受父母对他们学习上的“格外关心”，这会让他们感觉很厌烦、很压抑、很抵触，孩子在内心中会有这样的呐喊：“你们爱的是我还是我的学习？”大多数孩子们无法理性表达内心的意识，只能用行为和父母对抗：顶嘴、磨蹭、坐不住、沉默不语、惹是生非……
而第二类父母，是有爱的能力的父母，一回到家，看到孩子，首先会和孩子打招呼：“宝贝，妈妈回来了，妈妈挺想你的，今天你累不累啊？晚上想吃点什么，妈妈给你做，以及别那么着急写作业，玩一会再写吧！”而孩子往往会因为父母理解自己而努力，会很轻松快乐地去完成他的作业。因为当人被理解、被关爱的时候，最愿意付出努力去回馈关爱和理解自己的人。
父母无须去关心孩子飞得高不高，只须关心他们飞得累不累，快乐不快乐。孩子需要的是被理解、被看见和被关爱，而不是被要求！当父母们真正把关爱和理解给到孩子的时候，他们自然会对自己有更高的要求，因为人的自制力是和受尊重程度成正比的。当孩子对自己没有要求的时候，不是生活在“缺爱”当中，就是生活在“溺爱”当中！因此，当发现孩子状态越来越不好，对父母越来越抵触的时候，并不是孩子出了问题，而是父母的爱出了问题！（宏光）
只管播种，不问收获
朋友因为有事没有参加上周的沙龙，今天和我聊起来，便和她分享了我听后的感悟。其中，分享老师谈到在陪伴儿子准备中考的过程中，只做好自己的事情，当好“后勤兵”，让儿子感受到妈妈的安心与信任，结果是喜人的。
这让我想到一句话，只管播种，不问收获。就如我曾读过的一本书，书中的那个主角――创造了“奇迹苹果”的木村秋则。木村说，我只是培育了最适宜果树生长的自然土壤，帮它们适应正确的、自然的成长环境，每天陪伴它们，抚摸它们的树干，和它们说说话，鼓励它们的努力而已。
可以说，我们也耕耘着这样的一块田地，而地里的苹果树就是我们的孩子。我们为孩子准备了一块什么样的田地呢？施肥、除草、除虫，有时甚至喷撒“烈性农药”，因为我们急于看到内心所期望的那个“硕果”，而结果却往往和初衷背道而驰。
我想，教育孩子最有效的途径就是给予孩子一个自然的、爱的环境，放下比较和评判，丢掉指责与抱怨，用源源不断的爱去改良那片滋养和培育孩子生命的土壤，让他们深深根植于广袤的土地，让他们尽情向天空伸展，以最自然，最渴望的姿态去融入自然、拥抱自然。然后，我们会欣然、欢喜地注视着那个已然成长的孩子，饱含热泪地说：“谢谢你们如此努力、快乐地成长！”（金玲）
