刚放假没多久的时候，托管老师和我通电话。准备把剩下的费用交了。谈话的过程中，突然提到孩子需要一对一的补物理课。不然马上上初三了，她将会怎么样怎么样。
现在想起来，这是贴标签吗？情绪管理学习的内容中有提到过，不要给孩子贴标签。当时不管怎么样，最后我还是客气的把电话挂了。
这个电话虽然打完了。可是这电波在我的大脑是没断的。总是觉得怪怪的 ，又说不出个已然。
接下来，一直在想。我和孩子之间是如何相处的。为什么孩子想学习，做到了。却没有做好。特别这个学期那么用心的去学习，却没有孩子想象的提高。我们做错了吗？哪一步错了？就像老师说的一对一补问题就解决了吗？感觉到孩子对自我能力产生怀疑。这是什么时候的事情，我怎么没觉察到呢？
一个教育专家说，
你们的亲子关系怎么样？
你有培养孩子的主动性吗？
你有让孩子思考吗？
呵呵，好像没有。
学习跟不上去我们就补课。害怕不补课，跟不上学校老师的进度。怕成绩掉了，打击孩子的自信心。想想好像没有机会，也没有时间给孩子去思考呀！天天是补课来回路上跑。那孩子不思考又哪来的主动性呢。
亲子关系，想想还真是一般。当孩子成绩不好的时候，我没有通过鼓励孩子在下一次考试之前迎难而上。而是推给了校外的补习班。现在想想也许是为了心安理得吧。一到成绩不好的时候，又觉得已经钱花给你补课了。那成绩不好，也你自己的问题。责任一干二净了，学校成绩不好，校外补习班老师的打击，贴标签。父母的不理解。
开家长会的时候，校长总会说一定要保护孩子的自尊心呀！那么的语重心长，试问几个家长听懂的。反正我是听了，却从来没有听懂。一边听一边做打击孩子自尊心的。是可笑吧？更可笑的还花钱请人打击，还浑然不知。
基于孩子的状态，和孩子商量后。这个暑假一个补习班也没报。我发现一个月过去了。很明显的变化，孩子笑容多了。孩子恶言恶语说话少了，性格明显温和了。暑假作业现在已经基本完成。
人生苦恼，源于对生活错误认知和盲目较劲。突然明白了一个道理，给自己的定位。不要跳着都够不着的，适合自己才是最好的。过去也许丢了西瓜，捡了芝麻。没关系，从现在起，我们身心合一，做最适合的自己。
