学生时代，随妈妈的工作调动，在同安住过好几个村落，但印象最深的是住在浦头村的那两年，那时我读小学二三年级，到了刚刚可以脱离妈妈视线、去探究未知世界的年纪。

一、对远方的遐思

        迁居浦头的那天，到底是爸妈先把东西搬过去，再回来接我们过去，还是怎的，只记得到浦头村的时候是晚上，直接入住村边类似蘑菇房的地方，第二天爸爸的朋友过来拜访，抱怨太过偏僻，没过几天妈妈联系学校，腾出小学校的厨房给我们一家安身，其实两个地方的距离也不过50米，穿过一小片龙眼林而已，但住小学里，人气自然旺得多。

        小学校是横竖两排平房的教室，靠近海边的那排教室，后边是地瓜田，再往外才是海（现在知道那其实不是海，而是西溪的临近入海口，现在有一块“古渡口”石碑的那段），坐在教室里往外看，可以看到海对面的村落，地瓜田里传来的不知名的鸟“咕咕咕”的苍凉叫声，伴着这种叫声，对岸就显得无比神秘而苍凉，那是什么地方呢？有什么样的人呢？会发生什么样的事呢？少年第一次给勾引出重重的心事来。

      而对于去远方的不易则来自妈妈的一个同学。妈妈的那个同学住在大嶝岛，有一次捎话给妈妈某月某日要来我家，那位阿姨是妈妈读书时最要好的朋友，毕业后多年不见，终于联络上了，要来我们家住几天，我们都非常期待。爸爸早早的就骑上脚踏车到同安城里接人，回到家已经临近傍晚，听阿姨说她早上五点多就出门，要趁着海水涨潮过渡到莲河，再转车到马巷，再乘车到同安，爸爸再骑单车载她回来，历时一个白天，哇，实在是太远了！听阿姨讲以前台湾打炮到大嶝岛，就听“轰”的一声，半间房就没了，人的腿也没了，太可怕了，觉得远方也好不安全。阿姨要回家时邀请我们兄弟过去玩，虽说那时台湾已经基本不打炮了，可我还是害怕，就没去，倒是哥哥不怕，跟过去玩了好几天，还带了不少贝壳回来，我又非常羡慕，但似乎并不后悔没跟过去玩。

二、对死亡的敬畏

           浦头的“十八墓公”信仰是一种比较独特的习俗。那时并不知道“十八墓公”的由来，只是大约知道是个埋了十八个死人的地方，家长一般不让小孩去那里玩。那时“十八墓公”香火很旺，凡出海之人都要先去烧过香，传说就有人因为不敬香，结果出海后，船老大无缘无故被“定”在船头无法动弹，而且船也不能拐弯，最后还是会跳神的“磜童”念咒语才解开。

      曾经有个村妇落水而亡，在离学校不远的晒谷场出殡，听大人讲死者浑身青紫，模样极为瘆人，还交代家家户户要看好自家“麒麟尾”的猫，否则让“麒麟尾”猫跳过死人，死人就会活过来。当时一直有两个疑问:一是为什么“麒麟尾”的猫有这么大的“法力”？二是人活过来不是挺好的吗，看那家人哭哭啼啼的多惨啊。后来问大人，才知道所谓“活过来”不是真的活了，而是变成类似“僵尸”一类的鬼怪，这就更吓人了，对“麒麟尾”猫的法力疑问也就更大了。

三、摄影爱好的萌芽

         有一次村人从厦门运来了许多装过农药的玻璃瓶垃圾，倒在古渡口的榕树下，小伙伴发现玻璃瓶中混有些好玩的玩意儿，比如有人捡到一些电影胶片，对着太阳看，有人有物有风景，煞是好看。有小伙伴约我也去捡，可能是看我穿着鞋子，那时大家穷，小孩一般只在冬天才会穿鞋，穷一点的人家，冬天也没有鞋子穿。到了古渡口，看着老大一座碎玻璃瓶山，棍子一捅，哗哗的滚落下来，我也不敢踩上去，小伙伴想了个办法，找来几张废纸箱垫脚，果然比较稳当，爬上去还真捡了几张胶片。这个小伙伴比较厉害，不像其他人对着太阳看，而是拿两块砖头摆开，上面放一块玻璃，再把胶片放玻璃上，阳光从屋顶天窗透进来，透过胶片，在下方映出放大了的影像，很有点暗房显影的味道，我们都觉得好神奇，胶片上的人姓甚名谁，他们住在哪里，在做什么，让人很想一探究竟。现在喜欢摄影，更喜欢影像背后的故事，可能就萌芽于那时候。

四、林家大院

        有一个最要好的同学，他们家与伯伯、叔叔三家住在一座大宅里，大宅有两层，好多房间。三家的孩子男男女女有七八个，整个暑假，我都在他们家玩。

        最常玩捉迷藏，他们家房间真的好多，很好藏身，但架不住他们熟门熟路，总是我最先被找到，很是沮丧。有一次突发奇想，在二楼的一个耳房里，有个小窗户，我就朝外坐在这个窗台上，再把木板做的窗扇关起来，这回大家终于找不到我了，先被找出来的小伙伴都加入了找人的行列，都在找我一个人，那个得意。可是在窗台坐久了，看着下面离地好高，不小心掉下去就没命了，第一次生出恐惧感，赶紧推开窗户自己爬回房间，自己结束了那回捉迷藏。

       一起玩的久了，渐渐发现女生真是神奇的动物，一会儿哭一会儿笑，也不知为什么哭为什么笑，还喜欢耍赖。上厕所要一起去，还要留一个人把门，我们几个男生凑一块儿商议，觉得有必要解开这个迷，推举一个胆子大一点的男生去跟女生头头交涉，后来还真的躲在一个房间里，互相看了身体，但还是不明白女生为什么老是这样哭哭笑笑阴晴不定的。

       有一次玩的饿了，把同学家中午剩的粥吃光了，同学给急哭了，几番询问，才知道那是他们家的晚饭，就这样第一次尝到内疚的滋味。另一次在他家遇到狂风暴雨，天昏地暗的像黑夜，我们拿出草席铺地上，一群孩子躺上面聊天，我为了显示老师的孩子知识比较渊博，告诉他们睡觉脚要盖被子，不然会感冒。第二天同学问我为什么昨晚他没有盖脚也没感冒，说我吹牛。我当然不能承认，辩称除了不盖被子，还得是脚心向天，不然也不会感冒，这牛吹的也真没谁了。

       同学的父亲平时在生产队做工，闲时会用板车拉村里剥海蛎丢弃的海蛎壳到城里，卖给人烧成壳灰抹墙用，偶尔会叫同学帮着推车，回来的时候会奖励个糖果或者一块饼。我嘴馋，要同学请求他父亲也让我一起去推车，还真去了一次，推车其实也不是很费力，只在上坡是要使劲推，平路和下坡都不必推，回来还可以坐车上，又有糖吃，挺舒服的，就是路太远，吃不消。回来路上遇到上坡，我们要下车，第一次跳下车，感觉怎么站不稳，差点摔倒。心想是不是不能扎马步站，要反着方向跑几步才行，第二次下车就反着跑，结果摔了一跤，同学父亲大笑，说要顺着跑才对，一试果真不会摔到，“惯性”这个道理就这样扎根下来了。

       少年时期的经历，就这样无声无息、潜移默化的影响着一个人的成长，怪不得现在家长总是趁假期让孩子去旅游，拓展视野，正所谓“眼界有多宽，心就有多大”。古人说“读万卷书，行万里路”，是要你在读了书，有了理论认识以后，再通过行万里路，在未知的世界里，运用所学的知识，解决实际的问题，或者触发感悟，完成学而致用的过程。但现在的旅游，大多由旅行社包干，吃喝拉撒睡都不必操心，就连游览景点也是旅行社选最有效益的路线，实在缺少“行万里路”应具备的意义。如果我们还做不到让孩子自己结伴自由行的话，起码应该让孩子来做旅行攻略，规划行程，旅行路上多启发孩子的感悟与发现，才能达到旅行的目的。