书籍是人类最好的老师，读书的益处很多，不仅能扩大人的知识面陶冶人的情操让人明真理，辨是非，对学生来说更能提高他们的写作水平和语言表达能力，养成爱读书的好习惯可以使学生受益终身。正所谓，书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。所以人应从小养成良好的读书习惯。这个暑期通过在“互加计划”认识了时老师等一大群优秀的老师，每个礼拜的周三都能学习到各种“干货”。老师的学习是为了把知识传播给千千万万的学生，就像蒲公英一样，飘到世界的各个角落，扎根成长，妆点世界；而老师们，则是把知识传播给学生，让他们去创造更美的世界。
暑期我们学习到也收获到了，新的学期即将来临，该是我们上交成绩的时候了。通过一个暑假的学习，我将结合自己的班级情况来开展自己班级的阅读计划活动。
首先营造出一个书香氛围：
1）制作书讯板报。在孩子们容易看到的教室墙上墙上安排读书宣传栏。老师每个礼拜介绍一些新书、好书、受关注的书等等，这样不仅可以告诉孩子们该读什么书，还会激发孩子们的阅读兴趣呢。我带的是三年级的学生，她们学习能力强，所以前期老师进行推荐，后面就交给学生，让孩子们自己去做，比如每天的值日生等来做，可以促使孩子们了解更多的阅读资讯，同时也锻炼了孩子们的责任心。
2）建立班级图书角。
捐书。集体的力量是巨大的，每个孩子捐上一本书，图书角就会有几十本了。为了激励孩子们的捐书热情，我准备根据孩子捐书的数量和质量，分别给孩子们的借阅卡定为“会员卡”“银卡”“金卡”“白金卡”等，根据借阅卡的等级决定借阅时间的长短和能否带回家去读；
设置图书管理员。建议通过竞选决定，让真正爱书的孩子担任，负责图书的保管并协助老师完成其他管理事宜。图书管理员接受全班同学的监督，设定任期，期满再次竞选，做得好的可以连任。建立班级图书登记簿，以方便管理。
制定班级图书借阅制度。比如，每周借阅一次，每次借阅不要超过2本；借阅时间为1周，可以续借，但不要超过一个月（也可按借阅卡类型决定）；周二、周四下午放学为借还书时间，由图书管理员做好借还登记；确保每人至少正在读一本书。
3）教室布置：教室板报中开辟类似 “我的推荐”“读书之星评比”这样的栏目。（附“书墙”设计的设想：每个教室中开辟 “书墙”，推荐与年龄特点适宜的书籍，选取那些贴近学生的生活和经验的书报，展览学生的读书笔记、读书成长册，“书墙”上有学生的新书推荐，也有老师的“经典导读”，让教室默默的墙壁静静地说话，无形中引领学生读书）
2.大声给孩子读书
要让儿童爱上阅读，最终归结到一点：唯一而且最重要的是父母和教师为孩子大声地朗读起来。我们学校每天早上都有20 分钟的晨读，而且孩子们也经常提前去教室上课。我会挑一些好的故事和书来给孩子们大声朗读，朗读的过程是把文字传达给大脑，大脑把它转化为声音发出来，声音再传回耳朵，去指挥头脑中的储存系统。因此，朗读有助于增强记忆效果。听故事时，除了老师和学生之间的情感交流之外，同时也将较高程度的词灌输到孩子的耳朵里，包括字词所蕴含的情感通过语气表现出来，最后，他们会把这些词传输到大脑，并记忆下来，进而增强他们的阅读能力，对字词的理解力。除了自己大声给孩子读书，我还准备让班里一些程度比较好的学生，给其他孩子读书。
3.家校联接
孩子们在学校的时间可以用来阅读的时间很少，要真正帮助他们养成阅读习惯，家校合作很重要。新学期我准备建立一个班级阅读微信群。让孩子们回去以后再群里打卡朗读故事，书籍。并且实行奖励制度对于能过坚持打卡并且阅读质量好的学生，给他们发小星星，学生们可以用相应的小星星换取对应的奖励。
“书籍是人类进步的阶梯”，新学期我将带领我的孩子们一起去阅读、去成长。我相信，只要足够努力，就一定会开出幸福的花。
