教育是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。每个学生都有与生俱来的被欣赏，被肯定的需要，即使是后进生也不例外，信任和赏识教育是转化后进生最好的手段之一！
差生一定差吗？不一定，很多差生会听到一句话”他其实脑子挺聪明的,就是不好好学习,才跟不上”。
他们不是不聪明，他们身上肯定有很多闪光点，但是很遗憾，“懒”这个字可以几乎可以吞噬掉他们所有的亮点。他们懒得动，懒得学，懒得背诵，懒得思考。比起这些麻烦他们更愿意沉迷在游戏，抖音这些碎片化的信息快感中。
不管是哪个学生,学习好,还是学习不好,身上都会有优点.那作为老师,我们要做的就是找到他的闪光点，并把这个闪光点放大。比如，我教的学习不好的学生中,有的体育很好,这些都是学生的闪光点,都可以把他放大,为班级添光添彩。
树立正确的学生观
教师要一视同仁，不要对后进生带有偏见。再差的学生其实心里都能感知到老师对自己的态度，带有偏见对待学生，很难令学生信服，往后开展的教育工作也会难上加难！
了解学生家庭背景
后进生成绩不好的原因有很多，但从家庭出发，基本能找到学生问题产生的根源！
安排榜样，找到方向
后进生往往跟后进生结成小团体混在一起，相互之间找不到可以学习的地方，就算有心学习也不知道如何开展，可以给后进生设置榜样，使其明确自己前进的方向！如师徒结对，同学之间结对子，或者安排自律的同桌，相互监督学习！如果有一方犯错，实行连坐，让他内心对另一方产生愧疚，也锻炼自己的责任心。
发掘“闪光点”，增强自信
后进生因为自己的成绩，或多或少会缺乏自信，那么我们一定要发掘学生的闪光点，放大其闪光点，从增强自信慢慢转化成增强他们对学习的兴趣。
注重分层教学，使其有成就感
课堂上避免一刀切，如根据学生能力进行分层提问，进行分层作业，帮助后进生建立信心。
尊重学生人格，平等对待学生
保护自尊心保护自尊心，做到不当众批评、不粗暴训斥、不冷嘲热话他的心灵，用爱心去融化他的心理防线，在师生间架起一道情感桥梁，动之以情，晓之以理，因势利导，使他感受到老师的信任、关爱、尊重，消除了自卑和抵触情绪，愿意接受帮助和教育。
多方协调，不厌其烦
多方协调：家校配合才能形成最大的教育合力，要多与家长沟通交流了解情况，使家长配合好相关工作。
不厌其烦：实现转化显然不是一朝一夕的事情，转化后进生要有长期的计划和打算，过程中不断地调整教育方法，反复抓，抓反复，加强日常生活、学习的监督！
