无意间翻到十年前的一篇关于动力沟通的文章，那时的自己也是进行过深思熟虑才落笔，记录了一些与儿子沟通的小心得，今日把文字整理出来与大家分享，或许不小心会帮到迷茫中的你……

      从孩子降生那一刻，做为母亲的我从未间断过与孩子对话，也从未错过任何与孩子沟通交流的机会，因为处处皆教育。在与孩子交流的过程中自己与孩子的心更近了，同时也更能够感受到孩子在自己的句句话语中感受到妈妈的关怀和爱护，变得更懂事，更听话，更豁达，更自信。在沟通中倾听到妈妈的希望和期许，无论何时，无论何地，在孩子成长的每时每刻，只要可以交流都不会错过最好的时机与孩子心贴心地畅谈。

一、沟通打开孩子与我的世界。

        有人说刚刚出生的小孩子是什么都不懂的，没有任何意识和认知能力，没有必要天天与孩子说话，没用!而我读过不少关于早期教育的书和一些案例，事实证明孩子不是完全没有意识的，他有感知能力和辨别能力。所以我也坚信孩子可以听得懂我说的每一句话，能够感受得到我每一点一滴的爱。从孩子第一天来到这个世界，来到我身边，我与孩子的沟通和语言交流就成为那份情感纽带，把我们母子紧紧地系在一起，把我们的心系在一起，把我们的世界系在一起。

      那时孩子刚刚出生不论做什么，我都会告诉他。“妈妈给你换尿布、妈妈给你吃奶、我们开始洗澡了、爷爷奶奶来看你了”……每次他都会很乖地接受，即使哭闹，在我的耐心劝说下也会渐渐平静下来，所以儿子从小就很安静，很少哭闹，这或许就是最初级的沟通为孩子带来的安全感吧!

      在我主动与孩子沟通的时候，语言的传递、眼神的传递、微笑的传递，在孩子幼小的心灵都能感知得到，他越来越爱笑，听到我的声音就会到处寻找，与孩子的对话他也会给予相应咿呀的声音，似乎也在和我诉说他想说而不会说的许许多多，在每天的沟通中与孩子建立了良好的亲子关系，通过言语、眼神、微笑、动作的交流充分发挥动力沟通的作用，使得亲子关系越来越默契。

二、沟通打开孩子“语言”的大门。

        孩子开始咿呀学语的时候，每次与孩子交流时他都会看着我的眼睛，我会问他你喝水吗?他点点头，我会马上告诉他你说:“喝水”!孩子伸手向我要玩具，我递到他的手里，并告诉他你应该说:“谢谢”!不小心把东西摔碎了，我也会告诉他你应该说:“对不起”!随着日积月累的词语积淀，孩子很早便学会了很多简单的沟通交流词语，你好、再见、谢谢、再来……

      随着孩子一天天地长大，每天和我们都要交流心得，他看到了什么、听到了什么、对什么感兴趣、对什么有意见、儿子都会用非常准确的语言表达，而且十分热衷于与我分享自己的心得、体会。对于孩子个人的意见和建议我也及时给予、认可和鼓励，而且有时候还故意示弱地说:“妈妈怎么没想到呢?”对他的观点表示认同，无形中树立孩子的自信心，同时孩子更愿意为我出主意，想办法。语言在一次次的交流中不断积累、提升，孩子喜爱表达自己的想法，善于用准确的词语描述所见所闻。愉悦的沟通使得孩子的语言飞速发展。

      注意关注孩子的情绪，在最适合的时机及时展开动力沟通往往能达到事半功倍的作用，情绪影响一个人的整体状态，身心愉悦时思想和思维都是活跃的，交流会更加积极主动，而相反情绪低落时是会使思维固步不前的。愉悦的身心使得大脑飞速运转，思维的活跃程度决定了交流的效率和深度，把握情绪在最佳情绪状态时展开最有效的沟通，把动力沟通完全发挥出来，达到事半功倍的作用。

三、沟通使得孩子主动打开“交流”的心门。

      由于孩子在平日的交流中积累了许多的词语和词汇，他开始不仅仅满足于日常生活所得的信息量，开始追着我给他讲书，在读书的过程中他会不断问我许多问题，而且越来越热衷于运用书中所学到的知识与我们交流心得，更多的是他在不断地学习中对知识的渴求量与日俱增，同时对许多事情都感兴趣。我问他:“你为什么这么喜欢读书呀?”他说:“书真好，能让我知道那么多从来不知道的事情，我学会了还可以讲给我的小朋友们听!”通过读书孩子的词汇更加丰富，也更愿意与我分享，与家人分享，与小伙伴们分享。孩子开始主动打开与人沟通的那道“门”之后，性格也变得开朗了，因为语言的发展使得他有更多的词汇和能力回答他人向他提出的问题，同时也会主动寻找话题与人交谈。从动力沟通的角度来看，这就是一个非常良性的循环过程，家庭的一步步引导，使得他从被动的角色逐渐向主动的角色良性地发展，尽而使得孩子在自己与他人的交流中更多地积累自信和沟通技巧，通过感知和实践使得自己越来越善于沟通和交流!

四、沟通打开孩子“逻辑思维”的大门。

      较强的逻辑思维使得分析问题、解决问题的能力也随之提升，都说孩子解决问题的能力是最强的能力，而需要解决问题一定要有很强的逻辑思维能力作为坚实的“后盾”通过一件事情看出问题的根结，因为什么、所以什么、导致什么、如何解决等等……

      记得有一次，儿子就要我们给他买他喜欢的陀螺，而他这个月的开销以经不小，六一儿童节“贵重”的礼物已经到手。我们并不想为他再额外花钱来继续购买玩具，当然我们的理由非常充分:“爸爸妈妈这个月的钱还有其它的用处，所以不能再买玩具。”儿子无论用怎样的恳求语言我们仍旧“无动于衷”。又过了几日，一家三口坐在车上，儿子对我和老公说爸爸妈妈，你们说说，我们班这个小朋友多爱学习。”我们都好奇地问:“怎么个爱学习法?快来给我们讲讲吧?”儿子马上“兴高采烈”地讲开了:“我们班 XXX让妈妈给她报口才班，她妈妈说没有钱，而她却说妈妈，每年我不都有压岁钱吗?你可以用我自己的压岁钱为我报口才班呀?最后她妈妈就同意让她在口才班学习了!爸爸妈妈，你们说她爱学习吗?”我们当然特别同意她的观点啦!“这个孩子不但爱学习而且还会帮助妈妈想办法!真棒!!”这时儿子又说话了:“爸爸妈妈，那我有没有压岁钱呀?”未经思考我马上回答:“有啊!”他又说，其实陀螺没有多少钱，不用花你们的钱，就用我压岁钱的很小很小一部分为我买一个吧!我不花你们的钱，你们的钱还有其它用处呢!不能都为我买玩具!所以你们就用我的压岁钱给我买陀螺吧”！儿子说完我瞬间“恍然大悟”，原来儿子给我们讲这个故事的目的，不是告诉我们他们班的小朋友爱学习，会想办法，而是问我们他有没有压岁钱，同时为自己买陀螺想出一个看似非常合理的理由来说服我们为他“埋单”。

      这个举动明显的体现出他为了达到自己的目的，已经把事情的前因后果，事情即将达到的目的，以及运用怎样的沟通方式与父母交流，让父母觉得他的要求不但非常合理且有一定的可行性。在这里通过沟通，逻辑思维逐步提升，通过分析问题解决问题一步步提高孩子的能力，也通过这样的交流不断挖掘孩子的潜力，使孩子分析问题解决问题的能力在一次次的实践中稳步提升，也通过有效的沟通和交流不断训练孩子的逻辑思维，达到更好的动力沟通效果。

五、沟通打开孩子善于“观察”的视野。

      每当走到一个地方我都会主动观察有特点的东西，与儿子分享并用合适的词语给孩子形容。通过引导他去观察有特点的事物，并且用准确的词语形容，随着年龄的增加，同样的事物要用更加丰富的词句来形容，在交流时候把心里的所思、所想、所感一同说出来，丰富语言的同时，更进一步地提升了孩子对周遭事物的感知力和观察力，会及时捕捉到有用信息的同时感知到更多容易被忽视的细节。通过及时的沟通点滴培养孩子细致的观察能力，准确的表达使得孩子的沟通更加顺畅，感知力也更加敏感，洞察力更强，尽而使得孩子的思维也非常活跃，更善于主动发现，及时交流、分享、沟通。

      记得他刚刚会说话的时候，我说:“儿子!儿子!快看!快看!那只小狗多可爱!”他马上说:“它毛茸茸的真可爱!”很小就会用准确的词语形容，这使我十分欣慰，在与孩子下意识的沟通中，无形就为他养成了一个好的习惯，看到夜晚的霓虹灯他会说:“妈妈，霓虹灯五颜六色一闪一闪的真好看!”等等的词汇与日俱增!同时他的观察力也在每时每刻提升着，看到有特点的东西他就会马上与我交流心得，在与我交流的过程中彼此又会有新的想法和思绪，使得交流更进一步深入，沟通真的成为了一座桥梁，在这里我们的每一次交流都能够碰撞出心灵的火花，产生一次次的共鸣，沟通变得更加和谐、自然同时每一次的沟通都会有很大的收获。

六、沟通打开孩子“自信”的大门。

      孩子从小是个非常胆小喜好安静的孩子，很少和孩子们在一起，看到有小朋友过来他就自己走开了，和小朋友们在一起没有安全感，同时也是下意识的自我保护。自从孩子上了幼儿园，也非常喜好活泼开朗外向的孩子，但是他的性格内敛得很少受到老师关注，我会告诉他不是老师不喜欢你，只是你身上的优点老师还没有发现，我也和他说每个小朋友身上都有优点，你喜欢谁，就和他学习身上的优点，学会了就成为了你自己的优点，这样积累多了，你会越来优秀，老师也就会越来越喜欢你。渐渐地我发现他开始寻找每一位孩子身上的优点，即使再淘气的孩子，他也会从那个孩子身上找到自己可以学习的优点。随着孩子长大在书里学到:“三人行必有我师，则其善者而从之，其不善者而改之。”他也懂得了其中的道理，对于别人身上的优点马上会去发现，会去学习，而对他人身上存在的问题和缺点会及时想想自己，如果有要马上改正。这样一来孩子在同学身上学到了很多大家的“闪光点”，也渐渐地在班里“脱颖而出”，从老师不关注到渐渐地特别喜欢他的努力、上进、稳重、踏实。同时通过老师的表扬他也一天天的自信起来。因为总能看到每一位同学身上的优点，他的好朋友也很多，和大家都能够很快地融入到一起，孩子们之间的交流多了他也越来越活泼开朗。成为了老师喜欢的好孩子，同学喜欢的好伙伴。

      通过一个观念的改变，孩子的人生观也随之改变，他不再认为自己不行，自己办不到，更多地感受到从老师、同学不喜欢到老师、同学对他态度的转变，同时也更相信通过自己的努力一定会有所收获，也意识到如果不去努力，也一定收获不到这么多喜悦与开心!!通过对孩子的引导和准确及时的沟通，孩子更加自信了，也更加懂得应该不断学习、努力进取才能收获更多的快乐。

七、沟通打开孩子与小朋友沟通的桥梁。

      孩子与孩子的交流中更能体现出他个人的能力和素质，记得儿子五岁那年，在肯德基的滑梯游乐区碰到了两个六岁的小朋友，一个男孩儿和一个女孩儿他们是一起来的，而且一看就是特别要好的朋友，儿子主动与小朋友们商量，咱们一起玩儿“奥特曼打怪兽的游戏吧?”两个孩子高兴地接受了!当然儿子也要宣布“游戏规则”，“咱们可以打但是不允许真打，打在身上会疼的，只能做各种招式的动作假装打，而且一定要轮着当怪兽和奥特曼。”两个孩子迫不及待地想要开始游戏，都要争当厉害的奥特曼，儿子说：“好！那我先当怪兽，你们两个当奥特曼”。游戏一轮结束后两个孩子说什么都不想当怪兽，就赖着要当奥特曼，儿子停顿了片刻，站在滑梯最高处举起手大喊一声:“谁不当怪兽谁就是小不点儿”!两个孩子当然不想当小不点儿了，马上把自己的小手举得高高的“我要当怪兽!我要当怪兽!”谁成想儿子会用激将法使小朋友听从他的安排，按照游戏规则做游戏。当然游戏就这样轮换着角色玩儿得秩序井然，三个孩子成为了非常要好的朋友，临走时候还有些恋恋不舍意犹未尽。

      通过孩子在一起做游戏发现儿子会通过沟通与陌生的小朋友很快成为朋友，并能够组织和他们一起游戏，出现问题时还能够及时想办法解决问题，这就是在一天天的积淀中显现出来的“成果”。解决问题的能力使得他在一次次问题出现后积极去思考解决的办法，而在解决问题之后得到了更多的愉悦和自信，不断地这样良性循环，孩子的能力就这样滴滴点点地积淀起来。

      动力沟通主题思想就是愉悦地展开沟通，使沟通更加有效，能够通过沟通增加彼此的信任感和想要继续沟通的欲望。在与孩子一同成长的六年当中，自己在与孩子每天的交流中看到了孩子一点一滴的变化，同时也更加坚信自己的坚持是对的，信任孩子、及时鼓励、正确引导、适时示弱、平等交流等等的举动都使孩子和我心的距离越来越近，随着他一天天的长大自信心一天天的增强，在每一天都不断地挑战自己，做事认真用心，学习积极用功，成为了一个许多人都喜爱的好孩子。

      在孩子成长的道路上家长就是那个为孩子引路的“明灯”。都说:“授之以鱼，不如授之以渔”，引导孩子朝着正确的方向走，在成长的道路上他会遇到更多美丽的“风景”，让他学会驻足，学会欣赏，学会与人为善，学会自立自强，这是我们作为家长的责任，也是我们作为家长的幸福，同时与孩子一同成长的过程也是自己人生道路上最最美丽的“风景”，何不好好珍惜，用心回味把这个旅途的景致记在心上，把与孩子一同成长的这段美丽深藏……

                        整理修改于2024.02.07凌晨