当我开始有记录阅读 意识的时候，早上读了《做科研型的校长》20页书，三个发生在学校的改变故事。
关于名校长徐徐老师去建设喜雨村小学的经历，分别是刷墙的故事，邀请很多人为农村学校去做义工，这是一种付出，也是一种能量的扩展。
油漆刷墙的故事，装灯的师傅的表情复杂，估计不相信会有这么有情怀的校长愿意付出吧，看到真正在做事情的时候，用拖把棍子削尖的动作，装进滚筒中，这个娴熟的动作让我们看到为人的真诚，愿意为行动派点灯的故事，自己做一件事，被看见被鼓励的温暖。
刷墙，贴墙纸都是一种美好的体验，找到身边的小事，能够在周末体会到好朋友之间互相帮助的氛围，并且遇到问题能够主动请教是一种能力，无论是身边的各种朋友都会尽自己的力量来，这就是 一种敞开的真诚付出。
所以到需要的地方去，而不是必须实现的这些考评机制中，找到能够发挥的空间，能够施展的空间中，比如如何在课堂上让学生都能够有收获的故事。
关于课堂改革的事情，学校结构复杂，每年都会有为评职称去的老师，还有当地的老师，目标不同，所以活动不好展开，徐校长主动为教师们展示合作的课堂，数学和语文成效明显，用两个小时的时间让老师们感受到前期准备为课堂能够注入能量。
尤其是分组的技巧，时间的预设，恰当的问题设置，如何发挥不同学生之间的合作，都成了教研能力的一种体现。
给农村孩子颁发奖状的经历，同时搭建各种平台给老师们发奖状。
因为去小龙家家访 ，看到满墙壁的奖状是姐姐当年的，而小龙到六年级还没有的时候，就想到了回去组织活动。教研主任的行动力超强，为了学生的发展组织的活动，从调研开始，从运算数学的速算加减法开始，从100以内的运算，和20以内的运算的凑十法开始，各种形式的鼓励，课前三分钟的时间组织，学生能力强了，活动形式灵活，自然容易丰富起来，我对丰富再也不排斥了，每个人都会有自己的理解和行动方案。
徐校的文字如人一样美，画面感总是能够浮现，所以这个实干家能够做出一番事业来，在自己的岗位上施展才华，很庆幸能够通过第十届教育行走感受到了多才多艺的她。从书中的经历感受小而美的建设过程中，所有程序都折射着智慧 的教育光芒。
