今天学习的的专题2:老师和我在一起——我能“亲近新老师”。一年级的孩子刚刚离开熟悉的幼儿园和像妈妈一样细心照顾自己的老师，来到陌生的环境，要和新的老师建立新的关系，这对一年级的孩子确实很不容易。本节课例设计的目标是让学生认识上课老师个体，了解和接纳新老师，最后做到对全体任课老师的了解和信任。
本节课活动过程包括四个活动环节，第一环节是团体热身阶段:请让我来认识你。这个阶段第一个内容是握手活动，孩子们通过和老师握手，和小朋友们握手，拉进了彼此之间的关系。第二个内容是猜猜他是谁。老师先是出示几名学生的照片，让别的学生边看边说出名字，并说说是个怎样的人，再出示教师从小到大的照片，让学生觉得老师很亲切，老师和大家一样，也是从一年级的小不点儿长成这么大的，跟老师没有距离感。第二个环节是团体转换阶段:我们成为好朋友。在真心话对对碰活动中，学生和老师互提问题，互回答，学生和老师互相称赞，拉进彼此的关系。第三个环节是团体工作阶段：小学老师真神奇。孩子们通过游戏了解老师，并互相交流与老师相处交流的方式、方法。老师展示各学科、各年级老师上课时候的照片，让学生发现到了小学学习科目增多，内容丰富很有趣。第四个环节是团体结束阶段：0他老师和我在一起。小学老师和幼儿园的老师送给孩子们祝福的卡片并一起唱歌曲《老师》。
本节课让孩子们通过游戏、歌曲、儿歌等活动形式，增进师生之间的了解，促进师生之间的相互沟通，消除师生之间的陌生感，增强孩子们对新学校的适应性，使他们能尽快融入新的集体。
