春天于我们，不仅代表着春暖花开，风景如画，更代表着希望和美好。

                            ——题记

    （一）

    2020年的春天，因疫情肆虐，来得迟一些。当封城后的国人开始了宅家生活，当专家告诉我们，“病毒喜冷不喜热”，当孩子们的寒假一再延长，大家会不由自主地在心中默念朱自清先生的《春》，“盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。”

    疫情突袭的特殊时期，一切都充满了未知，每个人都在经受着考验，特别是接到“停课不停学”通知的广大师生，面临的挑战更为严峻。还记得上网课的第一天，所有人都显得慌乱不堪，已通知好学生进入名校同步课堂的各种渠道，结果是网络电视可以看，手机、电脑根本无法进入。看到的师生有新奇和惊喜，未看到的师生显得异常焦虑，那天的信息和电话都要爆了，后来才知，因为上网人数过亿，系统已瘫痪。瞧，就连网络技术也面临着巨大挑战。

    好不容易网络稳定了下来，同学们可以正常上网课了，有些网络课堂也确实挺精彩的。但作为老师，我们深知学情的重要性，特别是对于农村的孩子来说，他们是否能够接受和适应这样的网课风格呢？毕竟，他们和城里孩子还存在着知识基础、思维视野等方面的差异。于是，听课一周后，我开始进行调查，学生们的反映是，名校同步课堂老师们讲得确实精彩，但有时还是想听自己老师讲一讲，感觉那样更亲切、更有效果。瞧！关键时刻，师生感情还是蛮有吸引力的。

    在学情调查中，也有家长反馈说，孩子上网课不专心，状态不好，时间长了还有厌烦心理，真的不如在学校上课效果好。就连以前最不喜欢上学的孩子都多次发信息问什么时候开学，渴盼心情可见一斑，于是大家都在盼望着天气变暖，因为春天来了，开学也就不远了。

    （二）惜春

    春意渐浓，可开学无望，一直处于待定状态。作为班主任和语文老师，一边密切关注疫情形势，一边及时家校沟通，提醒家长注意陪伴和监督孩子的学习，鼓励学生珍惜春时，坚定目标，坚持梦想，坚守阵地。结合学校、学科及学生实际，主要从以下几方面做出了努力。

    首先，结合本校学情，重新安排了课程表，老师们可以根据自己的学科情况，或让学生看课堂视频，或上直播课，适当布置作业。以语文学科为例，我大多是自己备课上直播，因为这样的课堂可以和学生互动交流，找到上课的感觉，虽然有些忙碌和劳累，每天会有大量的时间在电脑前度过，但老师的主阵地在课堂，只有坚守课堂才会不断成长，这一点我始终铭记在心。

    其次，对于年轻老师适时进行指点。一开始，很多老师只是让学生看视频，至于效果如何，并未及时跟进。我提醒他们不要图省心，一定要了解学生的学习状况，可以细化作业，可以检查巩固。比如语文，听课只是一部分，学生的朗读、背诵、书写、课外阅读、作文等不容忽视，可以采用各式各样的作业形式，如朗诵音频、表演视频、思维导图、以图配文等等，以提高学生的学习兴趣。

    第三，为了缓解孩子们长时间宅家学习网课的压力，让他们珍惜这个春天和家人在一起的时间（虽然矛盾不断，小神兽难管，但家人团聚亲情在，陪伴是最好的成长礼物）。每逢周末，我都会安排别样的活动，如让孩子学做美食，全班来一个美食汇；亲子运动，家长用照片记录孩子成长的点滴；才艺大展示，每个孩子都会有自己的风采……

    第四，灾难是最好的教材。要让学生知道，不但要读课本，读经典，读这些有字书，努力学习科学文化知识，更要读生活，读社会，读这些无字的大书，辨明是非，分清善恶，探求人生的哲理。灾难是一面镜子，可以映照出人生百态，值得深思考。

    2月20日，我给七年级所有学生上了班会课，《风雨同舟战役情，携手共进向春天》，从了解疫情知识，到学习“最美逆行者”英雄事迹，最后以自己的创意作业向英雄致敬，为祖国加油。这次班会课旨在全方位、多层次、立体化培养学生的社会责任感、人文素养和家国情怀，这次的作业学生参与性很高，不懂就问，不断改进，都根据自己的特长进行了发挥，有的创作了漫画，有的写出了诗歌，尽管作品风格迥异，但都有一个相同的主题，阳光向上，充满正能量。这次创意作业的部分作品发表在《教育时报》上，让同学们颇有一种成就感。

    （三）爱春

    这个春天很苦，因为疫情；这个春天很累，因为上网课；这个春天很美，因为爱与奉献；这个春天很充实，因为学习与收获。

    虽然“停课不停学”期间，老师学生家长都被网课折腾得不轻，但收获还是挺大的。大家由原来的陌生、抵触，到现在的熟悉、适应，每一次的历练，都促进了成长与蜕变。

    收获一：因为宅家工作，少了许多杂事烦扰，能够静心研读教材和名家课例，受益匪浅。而且能够熟练地使用钉钉和CC talk等软件上直播课，也是一个大进步。

    收获二：李慧香老师的中原名师工作室开展了网络教研活动，我参与其中，先是有幸聆听了诸多名师的线上课堂，学到了不少宝贵经验，后来在李老师的指导下，上了一节名著导读课《海底两万里》效果还不错，李老师和工作室的小伙伴们进行了点评，给予我鼓励。和大家携手相伴，教研同行的时光是最美的，我又一次超越了自己。

    收获三：除了上课批改作业，有了更多自由支配的时间，我很庆幸自己没有停下阅读和写作的脚步，怎样让阅读更有深度思考，怎样让写作向专业发展漫溯，一直在慢慢地摸索，期待着有成果呈现。 

    收获四：突然有些悟到了“一网情深”的内涵，因为，我发现自己竟然有些爱上了网课，而且我和家长、学生一直在隔网进行“鸿雁传书”，那一封封真实而真诚的书信就是我们“一网情深”的最好见证。

    后记：这个春天于我们，不只是希望和美好，更有感动与收获。因为我们懂得了小家的意义和责任，大国的情怀与担当！