一、开启青椒之旅。
2017年9月， 我和青椒有了不解之缘；2018年5月，我们继续走在成长的路上 。在这里我不仅每周可以和来自北京师大或者其他地方的名师一起学习、探讨学习中的问题，而且更重要的是在这个大家庭中我认识了各个地方青椒成员。青椒成员有的是刚刚走上讲台的老师、有的是坚持在山村小学长期奋斗、无私奉献的教师......总之做起青椒这个大家庭里我们互相学习，在一起分享自己的喜怒哀乐，聆听不同名师的讲课，收获内容丰富的知识。
二、感受青椒之味
青椒学习，为我营造了一个广阔的学习天地，使我掌握了先进的教育理念和方法。我觉得在理论的形成方面有大幅度的提高。在培训中有大量的案例，深入浅出的阐明了理论，通过与专家，学员的在线互动交流，专家的真知灼见与精辟见解，以及同行的精彩点评，交流与感悟也让我有了意想不到的收获。专家的讲座，每一专题的各个观点及案例，很好地解决了我们在教学过程中一些感到束手无策的问题，也使我得到了很好的借鉴和启迪。同时，对自己以前的教学有了一次彻底的反思。培训中，我还阅读了大量的先进材料和记录了一些先进的理论与方法，并把这些科学的理论与方法应用于教学实践中，取得了较好的教学效果。培训学习不但学有所获，更重要的是做到了学有所用，立足课堂，在实践中提升了自身价值。
三、见证成长足迹
青椒计划犹如新鲜血液，给我们注入了无限的活力。让我们享受最优质的教学资源，对我们乡村老师来说，真的是雪中送碳。姚颖教授讲的《绘本阅读促进学生全面发展》了解了绘本阅读对于促进学生全面发展的一些作用和如何使用绘本，促进教学。儿童的想象力不是与生俱来的，而是通过直接或间接的体验获得的，体验越丰富，想象力越丰富。但是我们传统教育的大部分都是文字思考、语言思考、很少有图像思考绘本，为儿童养成用图像思考的习惯提供了一个良好的平台，因为绘本最大的特点就是用一系列连贯图画组成，一个完整的事，以图为主，图文结合。余教授讲的《互联网时代的认知与学习》让我认识到：互联网时代教师要加强网络知识的学习，与时俱进做学生成长路上的引路人。感受到了余老师的教育激情，作为一名乡村教师要有危机意识不断学习，才能适应时代的潮流，活到老学到。
课堂是教师体现自身价值的主阵地，通过学习我深刻领悟了一切为了孩子，为了孩子的一切的观念，我会将自己的爱全身的融入到教学中。在教学中，我会将努力所学教学知识应用到课堂教学实践中，力求让我的教学更具特色，形成独具风格的教学模式，更好地体现素质教育的要求，使自己的课堂教学有效乃至高效。青椒学习计划让我不断完善自己，提升自己，感恩遇见青椒计划，给我们这样一个好的学习平台，我相信越努力，越幸运，我会继续我的青椒学习之旅。
