难得的周末，带着坨儿去了趟龙里水乡，呼吸一下新鲜空气，欣赏一番美景，讲真，“贵秀”还是蛮值得去看一看。领略一番贵黔大地波澜壮阔而又瑰丽多姿的山水与人文传奇，即便孩子还小不一定会有收获，但感受一下身临其境的氛围感也是很有必要的，毕竟见多才能识广嘛。
表演看到一半，小孩的专注力已经耗尽，坐不住不耐烦了想走，为了不影响其他人，我就拿出了万能哄娃神器——手机，给他看动画片。坨儿不再吵闹，自个儿看起动画片了，我们也静下心来圆满地欣赏完一场震撼的视觉盛宴。
表演结束，坨儿依然不愿放手，死死地抓住手机，走出大门，一番耐心劝说对他无济于事，强行没收了手机，站在楼梯口的他就开始肆意撒泼，又哭又跳，不依不饶。个头逐渐长高，加上处于极度愤懑之际，我是真心抱不住他。一向以来，对于他的“哭”，我采取“冷处理”，哭解决不了问题，要哭你就一边去哭，哭够了再来找我，别挨着我。在我看来，哭也不会哭坏，不能从小惯出他的臭毛病，还能锻炼肺活量。
从他成长的过往一路过来，这个方法几乎没有一次彻彻底底的奏效过，他该哭该闹依然我行我素，经常，在众目睽睽之下，大人些怎么会承受得了这种如此具有伤害性的挫败感。通常情况下，只有家里唯一能“镇”得住奶奶出马，为了挽回大人们羞愧的脸面，奶奶就会让我迅速离开坨儿的视线，然后逼不得已使出“镇坨法宝”——小木鞭。木鞭一出，哭闹立止[捂脸]因为害怕承受被打的疼痛，加上没了撒娇的筹码（妈妈不在身边），自然方法立竿见影就奏效。哭闹停止，坨儿只能顺从的牵着奶奶的手下楼梯往前走，微低着头，一言不发地走着，看着他小小的丧气的背影，我有种说不出的难受 。内心矛盾着，不舍地区拉拉他的小手，却被他狠狠地甩开。“我不要你们了，谁也不要”即便还拉着奶奶，心里也是被迫妥协所驱使的。任由奶奶怎么岔开话题转移他的负向情绪都无济于事，默默地始终不语地走了好长一段路，小嘴巴一直嘀咕：我不要你们所有人了，就我一个人。
久而久之，坨坨的脾气开始变得暴躁起来，孤独感也愈发严重容易发脾气，黏我的程度也更加严重。其实种种表象都是他极其缺乏安全感。暴力的办法确实训练出了超级省心的“乖宝宝”，通过坨儿的近期急躁易怒的性格表象来看，似乎隐隐约约地让我觉得，他的身体里住进了一个绝望的灵魂。生气不满需要哭泣发泄出来，得不到妈妈的拥抱的回应，还要被木鞭恐吓不允许情绪释放，这样就渐渐地让孩子自己的情绪，自己的要求不被看见、不被接纳、不被爱，甚至感觉自己不受世界欢迎。记得就在坨坨入园第一天，因为不忍当面见他哭，没等他发现就悄悄离开，后来他抱着老师哭诉：妈妈不要他了[流泪]，似乎自己被抛弃。这是他内心脆弱的一面，他会毫无掩饰地展露出，希望得到别人更多的关怀与爱护。一整天就站着，不愿融入集体参与活动。老师不厌其烦的疏导，让他尽快加入新集体，他却倚靠着床沿说，他累了，他要休息一下。因为第一次入学，平日天天在小区玩耍的小玩伴们白天不能任意在一起玩，和小玩伴们暂时分离，又有妈妈的“不辞而别”，对他来说，双重“打击”，顿时安全感全无，导致一整天都闷闷不乐、郁郁寡欢。下午去接他时，负责的班主任老师耐心地和我做了一次掏心的交谈。她说：孩子缺爱，希望家长多陪陪孩子，多带孩子与人交往。当时，奶奶不能接受老师的观点，觉得老师才跟孩子处了一天就这样断定，简直是瞎说。长辈看来，好吃的好穿的好玩的最好的爱都通通无私献给了宝贝，全家人都围着他团团转，难得我们爱得还不够多吗？其实长辈养育观念里，提供尽其所能的物质生活，就是给予孩子最大的爱，随着时代的变迁，孩子的精神世界更加愈发需要得到更多的关注。
