（一）
入秋已久，天气愈凉。教室外细雨霏霏，却不再像夏天那样细柔温润。薄薄的秋凉已入衣衫，让人对即将到来的冬天产生了丝丝怯意。
教室里的你们已走出高一的懵懂，迈入高二的新征程有二十余日。像即将流入冬天的季节一样，你们对自己的高考战场也是不远不近的望着、听着，似乎有丝丝紧张，却怎么也找不到切肤之感。现在的你们，学习被动、懒散，目光闪烁，含着试探：老师，你严厉不严厉？会不会惩罚？我行动不行动？——满满的不知所措，没有方向、没有目标。
孩子，若你们喜欢心中有爱，眼中有光的老师；那老师也喜欢胸中有梦，眼里放光的孩子。
（二）
周三大扫除结束后，大家都进入教室写作业。安静、有序的教室里又出现了两个空空的座位。十分钟后，你们大汗未干、气喘吁吁的站在教室门口，呼吸不均，连“报告”都喊不出声。脸上写满了慌张和对老师反应的探寻。我盯了你们一眼，示意你们入座。因为你们的迟到，班级对课外时间利用的规则再次重申。
孩子，若你想要一个温馨上进，有爱、团结，纪律严明，能保障每一个人权益的班集体，请你舍弃自己所谓的“自由”和懒散，遵守纪律去维护她健全她。你要知道，当雪崩时，没有一片雪花是无辜的。对于这个班集体，你很重要。请在意自己的言行举止。——成也萧何败也萧何。
（三）
透过教室的的后视窗，我看到你们两面面相对，笑意盈盈，眉目生动。坐在后排你们闲散、放松。因为你们的举动，班级规则细化为课堂上不能出现“不应景”的动作和表情。
孩子，知道吗，要想不让规则把你的一举一动、一言一行都限定死，你得管得住自己：在合适的场合，有恰当的举止。自主才会不被奴役。自律才会自由。
（四）
面对一个班的“低头族”和鸦雀无声。我再无规则可办，也无规矩可谈。动嘴、出声、思维、表达是自己的主观能动性。为此，我只能将学习任务细化，具体到什么人回答什么问题，有什么奖惩。
可是，孩子，你知道吗。你正是热血奔涌，思想独立，见解渐深的年龄。一个不会自己发声、无梦想、无冲劲的青春，注定有花无果，败在高三，惨淡收场。相信我，一个无缘大学的身影走出校门时会非常落寞。
（五）
早晨六点的走廊灯光不甚亮，同时你们读书的声音也不甚响。嗡嗡嗡的似读非读。凌晨六点！靠墙一溜站着！为了什么！我真想问问你们，为什么站在那儿！我想起了自己小时候。邻村的孩子冒着齐膝大雪，步行六七里路，翻山越岭来上学。当初湿透冰冷的鞋袜和步行山路的艰辛，并没有想当然的带给他们学业有成。现在的他们仍然奔波在风雪里，忙着生计糊口。
孩子，不是付出了时光，就换来了收成。你得问一问，你有没有在时光里流汗，汗水里有没有对未来的谋划，谋划是不是付诸行动。只有这样，你才会用心计划，才会争分夺秒。才能守住时间，低头苦读书页，奋笔疾书的刷习题。——这样的时光才会不负你！
最后祝福你们！愿早早参透青春的意义。用拼搏和汗水，赢取认可和尊重；让时光行走在你满满当当的收获中。
