你好，我是西陆华胥。
今天分享的听书书目是《为了你好》，这是一本从心理学专业视角讨论教育的书，书名四个字司空见惯，很多人都遇到过类似情形。
本书探讨的核心议题是，方式和程度都得当的教育没有问题，可是如果教育或管教走向了极端，虽然是出于为了你好的初衷，但是也依然是一种伤害。只不过听起来有一种爱的温情。
作者爱丽丝·米勒，出生在1923年，是一位国际知名的心理学家。上世纪八十年代，她关于虐待儿童问题的一系列著作引起广泛关注，在相当程度上改变了当时西方主流的育儿观念。
1.听书笔记
01）有毒教育通常始于童年早期，以暴力（体罚和精神控制）为手段，以培养孩子的服从性为目的，忽视孩子的智性发展和身心健康。
02）有毒教育可能导致孩子失去独立判断力，盲目顺从权威，造成心理创伤和性格缺陷，在社会层面上，还可能为极端政治提供土壤。
03）那些出现在孩子身上，被我们认定为错误乃至邪恶的内在或外在的表现，其实很可能是我们自己内心深处不安全感的体现。
04）要避免有毒教育，父母应正视自己的童年创伤经历，表达被压抑的情绪，并从孩子身上学习，尊重孩子作为独立个体的人格。
05）父母在实践任何教育理念之前，首先学会接纳孩子的情绪感受，倾听孩子的自我表达，并且确保孩子即使辜负了父母的某些期望，父母的爱也不会消失。
2.听书感想
听完解读明白了，「为了你好」这四个字，无论中西，都是一样。
成长路上，无论是父母长辈还是老师朋友，总会有人告诉我们这么做、那么做，不要如何如何。
大到重要的人生选择，和什么人恋爱结婚，从事什么工作，在哪个城市生活，小到日常生活琐事，穿什么样的衣服，吃什么饭菜，又或者简单的坐姿仪表，都能遇到种种为了你好的情节。
这么说、这么做的人，往往是过来人，往往是我们亲近的人，如果不熟悉或者是陌生人是不会操这份心的。
「为了你好」的发心可以理解，不过也确实如书中所言，有些父母不重视方式方法，或者采用错误的方式方法，把「为了你好」的爱护变成了有毒教育。
这背后有时代烙印，有个人局限，也有不同家庭的情况，老话讲，家家有本难念的经，每个家庭各有各的不同，有毒教育也是形形色色的。
听过本书的解读后，我深刻的认识到，这个世界上没有完美的父母，尽管可怜天下父母心，可是父母爱子女的方式，毕竟是有局限性的。
可能是父母自己的认知、脾气，限制了其方式，不知道换更好的方式，也可能是孩子有自己的心思，内心所想所要迥异于父母的「为了你好」。
对于这样的情况，长大以后可以学着去理解、去释怀，尽管当时当地小小的自己无能为力。
成年以后，成家以后，个人的角色真的从小孩子变成了大人，当家才知柴米贵，养儿才知父母恩，自己在相似的情境下，不见得做得比父母好。
有回忆，有反思，成长以后努力疗愈自己内心的小孩子，接纳父母的爱，看到他们的局限性，化解那些不当教育的伤。
然后努力成为一位温暖有爱的家长，在亲子关系中看到孩子的个性，接纳孩子的不同，学习如何更有智慧的跟孩子相处。
这就是成长反思的意义，也是爱的一种传承吧。
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