德国著名哲学家雅斯贝尔斯说：“教育的本质是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂召唤另一个灵魂。”
很多人在文章中都喜欢引用的句子，几乎是完美的回答了教育的意义，我也非常喜欢。但这目前，依然是美好的愿望。
我也在这两年正式因为创业进入生涯教育行业，这才是进入了教育的领域，逐渐从每一个实际案例的接触中窥探到了一些“真实”，有些时候也曾感觉到深深的无奈，因材施教，每一个孩子都是天才，了解孩子才能给孩子最好的教育，要接纳······
但是回归到真实家庭，回到学校，就是要面对考试，面对分数线，面对一个问题：哪个学校好？我的娃娃能不能进得去？要是中学升学进不到好的学校，是不是得开始考虑出国了？
因为教育资源真的还是匹配给好的学校的，家长也希望自己的孩子可以接收到最好的。今天我在看一篇文章的时候，一句话让我惊醒：当升学率跟“摇动灵魂”冲突的时候，这所学校（“好学校”）一定会选择升学率的。
但是那些更需要“因材施教”的孩子呢？
那些有其他闪光点需要老师去引导去发掘的孩子呢？
那些不善表达不爱说话的孩子呢？
那些有阅读障碍的孩子呢？
那些曾经因为被老师无意“贬低”而从此厌恶上学习的孩子呢？
我们的学校考试是人才测评的一种方式，属于选拔性测评，考官出题，选出正确答案，这些其实都是在研究如何“淘汰”掉一批人。但是我们很少研究成长评估测评，把一个人看作一个发展的个体；我们很少研究如何去“成就”一个生命，如何去实现去摇动去召唤一个灵魂。
教育是一个慢工出细活的事情，更是一份终生事业，需要一份坚定的信念和执着的探索。
我会一直走下去，一点一点的踏实的，也希望在路上遇见更多同行者。
