赵桂霞校长在课程建设报告会上,谈到学校课程改革时,强调首先要确立教育目标,这是课程实施的前提,目标明才能方向清,才会少走弯路,这就是顶层设计的问题。
赵校长成功实施了广文中学的学校定位,也即学校的办学目标,才使学校有了长足发展的动力。她开发的毕业课程确实使我感到教育不是为活动而活动,追求形式的花样百出只能图一时热闹,而真正的教育是在潜移默化中净化学生心灵,激发学生内心的情感,使他们终生受益。
我们始终要思考,我们要让学生得到什么,怎么得到,才不愧为教书育人。
赵桂霞校长在课程建设报告会上,谈到学校课程改革时,强调首先要确立教育目标,这是课程实施的前提,目标明才能方向清,才会少走弯路,这就是顶层设计的问题。
赵校长成功实施了广文中学的学校定位,也即学校的办学目标,才使学校有了长足发展的动力。她开发的毕业课程确实使我感到教育不是为活动而活动,追求形式的花样百出只能图一时热闹,而真正的教育是在潜移默化中净化学生心灵,激发学生内心的情感,使他们终生受益。
我们始终要思考,我们要让学生得到什么,怎么得到,才不愧为教书育人。