六上旅程（4）
本学期的第四个大单元学习内容是第6课《秦陵兵马俑》，在原教材的基础上添加、修改设置为如下三个活动：
活动一：了解秦陵兵马俑的考古故事，欣赏不同兵马俑的艺术特色。
活动二：绘制一幅兵马俑的线描图，并制作成立式模型。
活动三：欣赏不同朝代的铠甲样式，绘制自己喜欢的铠甲武士的立式模型。
活动四：了解古代冷兵器战争特色，了解兵棋的玩法，与同学合作棋子，玩一玩自制兵棋。
这四个活动呈递进关系，将传承中国传统文化、鉴赏秦陵兵马俑的学习任务转化成了绘制自制兵棋的综合性美术活动，集鉴赏、游戏为一体，轻松有趣。
中国传统文化浩如烟海，而秦陵兵马俑是其中最璀璨的那一个。秦陵兵马俑被誉为“世界第八大奇迹”，是中国人的骄傲，是每个中国学生建立民族自信的必学内容。兵马俑出土文物众多，背景故事众多，衍生出的影视资源也很多。好处是可选择余地大，坏处是可选资源过于丰富，不知该选择哪个舍弃哪个。
这一课的拓展方向也不少，比如定位在泥工——人物泥塑练习，可与教材中第10课《艰苦岁月》联合，古代的战士和近代的战士组合成一个学习单元，很有意思。也可以把这个战争题材就定位在古代战士的铠甲样式，朝代的更迭推动历史发展，也是古代战甲的发展史。历朝历代的战甲样式不同，各有特色，引得现代人也十分着迷，在线上可以找到不少玩家研究、制作、穿戴古代盔甲的视频和图文资料，让学生见识到古今碰撞的生活方式。
