放假了。学生离校以后又在学校各种折腾了三天。一半休息，一半整理各种文件，期末叙事文件，教案，还有下学期的教研计划，购书，买过年用的东西~反而觉得这三天过得超级累。然而，答应了和学生一起写作的~
第一天，《分享》，挣扎着写完了。因为写的是故事，动用了很多年久失修的记忆——写完了很久之后还觉得自己脑子疼~
第二天，空缺，于是名正言顺地休息。
第三天，中国近代史事件。早就想好了写新文化运动，脑子里转了很多东西，所有的思想启蒙运动以及科技革命~包括自己的以及身边人的“内在的变革”，想得很多，很累。于是去邻居家串门，从义正辞严的初中语文教学大纲谈起（对方也是中学语文老师），谈到教学，谈到学生，谈到方法，谈到工作的利弊得失——两家的三个孩子在屋子里鸡飞狗跳，两个男人已经不堪其扰在沙发上睡得横七竖八——我俩聊得从投机到落寞，于是决定出去逛街。出门以后随机地开了一段之后才说，我们去哪里呀。那个时候我意识到，可能去哪里并不重要，我们两个都只是想跟自己待会。去了万达。逛了一大圈儿又去了沃尔玛，买了些家用的东西，一直到晚上10:30，逛到山穷水尽。到家之后才意识到，作文还没写哪。然而，想着想着就睡着了~
第四天，哈利波特系列。我很喜欢的，但是，与它的亲密接触已经是很多年了。按照命题人的要求，是要具体到某一部片子来谈“规则”的——按照我完美主义的路径，决定从头看起。时隔多年，还是被感动得稀里哗啦，像这么奇幻到让人欲罢不能的，在中国文化中，是空白。而且，和成长相关。成长，也绝对不是简单的个子长高了，裤子变短了。有了成年人的样子，终身学习，终身成长，不断挑战，历练，不求一个好的结果。只求在年老的某一天，在太阳的余韵中回想往事时，能够无怨无悔。——好吧，想得够多，事情却没做多少。《哈利波特》看到2的时候，这一天已经结束了。好歹勉强在 第五天，继续看了哈利3,4，虽然说已经能够写文章了，但是还是觉得意犹未尽。然而，此时，李垚燏已经完成了《哈利波特》的统计，然后滚滚而来的，是“感性思维和理性思维”“英雄的认知”“自恋”……
滚滚红尘。我不想再去群里解释——一切解释都是掩饰。从本质上而言，这是一份“契约”。看着甘道夫在群里说“今晚10点以及明天12点”两个方案以后自我解嘲地来了一句“当我没说，还是明天中午12点吧。”心里开始翻江倒海。
第六天，“自我”真的很重要。有“自我”才会有一切，有活力，有创造性。当我面对一份假期作业的时候，我意识到很多——我是两个孩子的妈妈，我家里人手不富裕，我要置办一家人过年用的东西，我要做卫生，我要做饭……假期过了没一个星期，我已经成为了“作业的俘虏”。于是我做饭的时候，打扫卫生的时候，在外出买菜的时候，遛孩子的时候——脑子里都在转着这个事情——拖延症越来越严重，心里的愧疚感越来越深，想着怎么去群里“表白”的欲望越来越强烈，而真正去群里的动力越来越小——事实上，本没有多少的作业带来了越来越大的心理成本，仿佛头顶上悬着达摩克里斯之剑一般。
回想自己是怎么一步一步成为“阶下之囚”的，有助于更好地开始“越狱”。走在作业前面，才能有自由。才能有自我，才能有自己的计划，自我的创造力。
这个世界不会在意你的生活里发生了什么，只会在意，你应该呈现的样子。
