江南夏天的傍晚，凉风习习，大剧院门口几十层阶梯下面的空旷停车场陆陆续续停满了车辆，大家都是来观看美国加利福尼亚的柑橘合唱团《别样百老汇》中国巡演嘉兴站演出的。
大剧院门口闲散着诸多等待安检入场的家长和孩子，很多成人也悠闲的站在或坐在宽宽的阶梯边缘，分段斜坡宽宽的，约能并排坐两个小孩子，但是距离地点是没有护栏的。
取好入场券的我也不住的张望着停车场，期待着孩子爸和爷爷奶奶的到来。 五岁的女儿CC在阶梯边缘的分段斜坡上爬爬滑滑，这是她每次来这里必玩的地方。只见她小心翼翼的从上面边滑边走到下面，每经过一个斜坡折点她表情就兴奋不已，仿佛告诉自己，Yes，I can do it，她就那么一遍一遍地玩着。
边上一个奶奶觉察到我是孩子的妈妈，看到这个场景，她略带担心的对我说：“你家孩子胆子够大的！”
我感受到了这位老奶奶的善意，对她微笑示意。我没有正面回复她，只是用表情告诉她，这是我的孩子，我知道她在做什么，我有在留意她。
突然，一个跟CC差不多大的小男孩奔走过来，试图靠近边缘斜坡爬上去时，一个妈妈迅速奔跑过来紧紧抓住孩子，并严声厉喝怒骂道：“不许爬！不许爬！你不知道下面有多高呀！摔下去怎么办？！”并且愤怒生气地搂抱着他将头探出边缘斜坡，说：“你爬呀，你爬呀，你看有多高，摔你下去！”然后，小男孩蒙在鼓里一脸无辜地被妈妈拖走了。
看起来，在那位妈妈细心管控下是孩子的人身是安全的了。我能感受到那位妈妈内心的紧张、担心、焦虑、害怕和恐惧。我也能感受到她会庆幸自己的及时发现和正确的预防处理。那妈妈是深深爱孩子的，我也相信她所说的所做的是她能力范围内的最好选择。
奥地利人类个体心理学家阿弗雷德·阿德勒说人在四五岁之前就已经有了统一的思维和精神与肉体的合作。在这一时期，他有着遗传而来的素质和对周围环境的印象，并使这些东西适应他再高一层的追求。在我们四五岁的时候，就已经懂得了人生的意义。
让孩子在安全的视线范围内大胆地体验，体验后才知道，才会记得住。丰富的体验会决定思维的高度。想象中的现实和现实中的现实，差异很大。经历无法替代，完成自我生产的能力，需要给自己，给他人空间，过程不可超越。
男孩和他妈妈离去了，但孩子的无奈的表情和那妈妈的字字句句深深的印在我脑子里。我们家长为什么会如此的焦虑害怕甚至恐惧？因为把握控制不了。我们家长为什么要如此地恐吓孩子？因为无能，没有其他更好的选择。我们家长这样是真爱自己的孩子吗？活在自爱世界里的人，大部分基于安全感与价值感做决策，背后是控制与证明。活在自爱世界里的行为，渴望被听见付出背后的受伤，是恐惧被显化出来的所谓的担心，是一种假爱。活在他爱世界里的人，基于欣赏与自由做决定，背后是给予和自信，是真爱，自信是爱的力量。
无意识的教育和无形的教育力量更强大。行为层面的改变不长久，需要改变的是看法和信念。
还记得在上一个礼拜，CC幼儿园班级因为有幼儿确诊为疱疹性咽峡炎停课一周在家。CC邀请她闺蜜到家一起玩，玩的过程中，两位小朋友很想出门去附近的公园玩，我欣然同意。巧的是，出门之前我电话响起了，一个很要好但一阵子没联系的朋友来电话聊起我们彼此都感兴趣的家庭教育话题。接听电话的过程中，我感觉到了两位小朋友有前前后后催促我快快换衣服出门啦。我示意她们先换好鞋，准备好出门物品，等等我几分钟。 等我感觉屋子里没叽叽喳喳的声音后，我快速挂完了电话，出房间门一看，门打大开着，孩子们已经出门下楼了。
虽然直觉告诉我孩子们没走多久，没走多远，但内心还是有一丝小担心，毕竟小区里马路上车来车往，小朋友们每次下楼出门都想穿过马路去小区亭子里玩的。
我拿起钥匙和手机，边下楼边喊孩子名字。没有孩子回应的声音，这也不奇怪，因为她喜欢在楼下左手边石头旁或花朵后以为自己藏得好好的，突然给你来一声“喵”，证明她很厉害。
根据经验，我下楼后就条件反射的往左手边喊和找，没人影。
当我心急的往右手边马路和亭子方向转看时，背着书包的CC和她闺蜜，手牵手缓缓地说笑着往回家的方向走。看着她们友爱亲密的画面，我心里暖暖的，妥妥的，我站立在原地，一声不吭地等着等她们一步步的向我靠近，虽然我丝毫没有想要打破她们美好心境的念头，但内心有一个声音在温柔的提醒我：“此事非同小可，需要好好聊聊，是需要借此好好教育教育滴”。
当我内心做了这样一个决定后，内心开始有两个声音在打架了。
A声音：“用什么方式呢？严肃的训斥一顿吗？！”
B声音：“不行！批评只是在发泄个人情绪。孩子们没有好的感受，是吸收接受不到任何意见的。”
A声音：“用什么方式呢？好好的讲一番道理吗？”
B声音：“不行！关注事情是为了控制，没人喜欢被人控制，喜欢被人教训。”
A声音：“你心里有生气吗”？
B声音：“好像有一点点，因为我没听到她们出门的招呼声，但或许也怪我自己专注电话没听到她们的招呼声。还好，就一点点，一闪而过了，现在没有生气了!”
我内心几个对话后，感觉心平气和了下来。这时，孩子们也走到了我身边。 我不知道女儿接下来会说什么，我很期待她和闺蜜的各种反应。
“妈妈呀，你太慢了！我们都等你好久了，接下来我们做什么呢？”女儿抱怨我道。
“我们先上楼回下家吧！”我简单直接回复道。
到家以后，两个小朋友好像什么事情也没发生过，CC放好书包，准备跟闺蜜继续玩。
“CC呀，我想邀请你和我到你房间聊一聊，好吗？”我也像平常一样的问道她。
“好吧！”CC有意无意的答道。
同时，我示意CC闺蜜在客厅先玩一会儿，我们很快就会出来的。
“麻烦你关上门，好吗？”先进房间的我告诉她。
“你不是告诉我们平常不要关门的吗？”CC反问道。
“今天我们有一件很特别的事情需要好好聊聊，所以，先关一下，好吗？”
孩子关上房门后，我找了一个仰视她的位置坐好后，跟她娓娓聊来：“闺女呀，刚刚当妈妈出房间的时候，发现我们家的门开着的，然后，当我发现你们不在家的时候，你猜我有什么样的感受？”
“你会害怕呗！你会担心呗！”
“你太聪明，太智慧了，一下都猜对了妈妈的感受！那你知道我担心什么吗？”
“你担心我们走丢呗！”
“还有吗？”我继续问。
“你担心我们被坏人带走，回不了家。”
孩子说到这里，主动走过来抱着我。
“嗯，闺女你回答得真棒！妈妈真有担心那些。我轻抚着她的后背说。
“可是，你找得到我们的呀！我们就在亭子那里呀！”孩子松开我，理直气壮的反驳道。
“哦， 是吗？宝贝，你们出门的时候，有告诉我要去亭子那里了吗？”我核对道。
“没有告诉你！但你肯定知道的呀！”孩子肯定地说。
“闺女呀！我可不是你肚子里的蛔虫哟！你不告诉我你们要去哪里，我可是不知道的哟！我只能猜你们可能去亭子那里，但我们刚刚不是说去公园的吗？万一我直接去公园找你们，我们且不是就错开了，谁都找不到谁了吗？如果找不到你们，我会很着急的，我也会很难过的。”
“妈妈呀，我好像听到你喊我们的声音了，我们就往回走了！”闺女第二次主动来抱着我，说出她觉得能够安慰我的话。
“嗯，我家闺女真棒，感觉听到妈妈的声音，就不走远，就选择往回家的方向走，跟妈妈碰头汇合，是吧？！你做得很好，非常好！”当孩子听到我这样说，我感觉到她的拥抱越来越紧了，让我有点喘不过气了。我相信孩子说的每句话。同时，孩子没法用语言表达的想法和做法，好像我都帮她说出来，她的神情告诉我，一切就是那样的。
“亲爱的闺女呀，我知道你们今天迫不及待的想去公园玩，但妈妈今天真的是临时有事，不能及时跟你们一起出门，我不是故意的，我真的好期望你们等着我一起出门，那样我就不会担心害怕啦。你看下次再有类似的情况，我们该怎么办呢？”我松开她的拥抱，认真而真诚地问她。
“等着你，我们一起出门！”
“嗯，好的！你这个决定非常好，非常棒！还有吗？你再认真想想。”
“出门前要告诉大人，要打招呼！”孩子回答。
“嗯，你的这个发现也太重要了，非常重要！你认真思考后，想到的答案就是不一样，非常棒！闺女，今天我错了，没能及时陪你们出门，对不起，请原谅，我爱你们的哟！”
“妈妈，我也错了，对不去，请原谅，我也爱你！”并且，孩子还特意亲了亲我怀孕的大肚子。
我伸开双臂和孩子友好的拥抱着，这个拥抱示意着这件事情就此圆满化解结束了。
“妈妈，我可以出门玩了吗？”
“好的！你出去玩吧！另外，闺女呀，今天你是主人，你闺蜜是客人，庆幸今天你们俩表现都很棒，才没有发生不开心的事情，你想想，你觉得这件事情需要怎么跟你闺蜜说呢？”
“天天呀，我告诉你呀，今后如果我没有跟大人打招呼，你不能跟我一起出门的哈.......”孩子边开门，边对客厅的闺蜜交代道，我听着她说的决定我忍不住好笑。同时，在内心告诉自己，凡事没有完美，只有完整，孩子们真的很懂事，表现很棒。
当我们母女出门后，我走到孩子闺蜜跟上，问她：“宝贝，你会不会很好奇我和CC关着门聊了些什么？” CC闺蜜点头微笑默认着。于是，我将我们在房间聊的那些内容给她复述了一遍。当两个孩子欣喜快乐地享受完我对她们的肯定和表扬后，她们异口同声的问我：“秦姐姐，那我们现在可以出门去公园了吗？”
“当然啦，能陪你们去是我的荣幸，我们马上出发！” 当我们再次出门时，两位小朋友互相提醒着要等秦姐姐，并且，下楼都非要左右手各一个紧紧的拉住我的手。当然，为了期望她们有更多的正面积极行为，我提前带她们去超市奖励了她们各一枚心爱的戒指糖。
在接下来的几天里，我们每天也都进进出出着，我看到孩子们都在认真的践行着自己所说的，我发现她们在出门这件事情上越来越懂事，越来越有礼貌。
爱自然生命力创始人林院长告诉我们：“孩子不需要重塑，因为她们没有过去，只要建造，重塑只会带来伤害。耐心接纳孩子的现状，努力建造，自然呈现。重塑自己，建造孩子。家庭教育是建造生命的一生教育。”
当代教育改革家魏书生先生告诉我们：“采用轻声细语的批评方式，体现出一种父母与孩子友好商量的姿态。这种姿态的结果是让孩子感到最终做出的决定是自己思考的结果，并不是父母强加于他的。发火发怒伤害的不仅是孩子，伤害更重的还是自己。因为那时，我们自己受到了双重伤害：一是被自己所爱的孩子不理解，二是助长了爱训人、爱发火的坏脾气。现代家庭教育最忌讳的，就是家长一厢情愿，本着良好的动机却受到消极的后果。”
亚洲催眠大师李胜杰老师告诉我们：“父母用语言暴力侮辱、责骂、威胁孩子，表面上看比体罚文明，但是它的伤害却比体罚有过之而无不及，这种伤害体现在心灵上。父母对孩子说的话以及说话的方式、态度等，都会不断地输入孩子的潜意识，进而对孩子的语言、行为、情绪以及思维方式产生影响。在孩子心目中，父母是最早的权威和榜样。他们会通过模仿父母的语言、行为和态度来形成自己的品行。正面的语言让孩子潜意识里接收的都是正面的能量，孩子就会在潜意识中认为自己得到了认可，不仅可以做好事情，而且可以做得越来越好。当你的肢体语言和声音语言协调一致的时候，你给孩子传递的信号是重视、认真和真诚，孩子潜意识中就会知道沟通的内容很重要，父母很在乎。”
