在生活中，一旦看到熊孩子的熊行为，大人都会有说：“都是他父母给惯的。”或“他的妈妈太溺爱他了。”
如果在家庭中，孩子做出了大人不喜欢的行为，其中一个家长往往会责备另外一个家长：“都是你平日里惯的。你这样溺爱他，迟早会害了他。”
在老一辈人看来，现在的年轻父母都太惯孩子了。而且很多年轻的父母也自我感觉自己对孩子很是溺爱。
没有哪个父母会否认自己对孩子的爱，都觉得自己对孩子是百分百的付出。虽然“溺爱”这个词听上去像是贬义，但年轻父母却喜欢这个标签，因为这能代表自己是个好妈妈、好爸爸。
但，心理学家武志红曾指出：中国父母对孩子的爱，很少有可以达到“溺爱”水平的。
这个词已经被用烂了，现在溺爱这个词，已经成为中国式父母为了保护自己的自恋，而在孩子出问题时发明的一个自欺欺人的说法而已。
溺爱的心理学意义是：过多的、足够多的爱。
而我们日常父母常挂在嘴边的所谓“溺爱”，只是对孩子的过分骄纵。在家庭教育中，这主要体现为两个极端表现：
骄纵的表现1：过度给予
在生活中，父母尽自己最大的能力给孩子买这买那。尤其是经济能力还可以的父母，见不得别家孩子有的东西自己孩子却没有。所以，很多孩子的玩具、衣服堆积如山。
可是，这是爱吗？是孩子真正需要的吗？
心理学家荣伟玲说：很多父母把自己的“内在小孩”投射到了现实孩子身上，他们无节制地给予孩子，其实是在无节制地满足自己。
很多人会觉得自己的童年是物质匮乏的，往往垂涎于一个小玩具，但家长从不满足自己。这些人为人父母后，会在自己的孩子身上看到当年“幼小的自己”。
但是小孩子是有好奇心的，他们天生对一切事物感兴趣。所以我们常发现，孩子对自己的玩具都没有热情，但总喜欢其他小朋友的玩具。
而家长觉得对于孩子的这种需要，必须要：买买买。
这其实是不对的。因为你会发现，当你把玩具买回家时，孩子又不喜欢了。
还有父母特别喜欢追着孩子喂吃的。如果买了特别贵的水果，他们会不舍得吃，而都留给孩子。但是正在玩耍的孩子可能丝毫不领情，或者摆手洒在地上。父母会觉得孩子不领情。但其实，孩子需要的不是多么昂贵的水果，他需要的可能是一起把手中的拼图拼好。
当父母看到自家孩子比别家孩子吃的好、穿的好、玩具多，就心安理得了，觉得自己的孩子是最幸福的了。
可是，这些都不是孩子需要的。这样只会让孩子的潜意识萌芽出“自恋感”，产生攀比心理。
骄纵的表现2：过度限制
很多父母在物质上过度给予时，在心理上却过度限制孩子。比如父母怕脏，便不让孩子学爬；父母怕不卫生，不让孩子玩水玩泥；父母担心危险，不让孩子接触一切存在安全隐患的东西；父母为了赶时间，随便打算正在玩耍的孩子，而抱起就走。如果孩子此时大哭大闹，父母便会许诺买孩子心心念念的玩具作为诱惑。
很多父母都是按照自己的意愿来约束孩子，却常常觉得自己是为孩子好。孩子是一个独立的生命体，他有自己去认识世界的自由。
在地上学爬，虽然脏，可孩子能感受到控制自己肢体运动的快感；玩水玩泥巴会把衣服弄脏、有细菌，可孩子能够在此过程中提升触感和感受力；刀叉的确危险，但如果永远不让碰，孩子的好奇心会一直压抑着，总想去尝试。或许在无人看管时，自己偷偷去拿来玩，岂不更危险；大人的时间固然宝贵，但大人不去与正在玩耍的孩子商量就强迫起结束手头的游戏，会让孩子的情感受到忽视。
可是，孩子只有通过自主探索，才可以形成独立的自我，知道自己是谁、自己的角色和位置。只有通过足够的探索，孩子才会形成自主选择的权利，进而形成责任心。
如果过度限制孩子的探索行为和自由，会严重阻碍孩子主体性的形成，甚至萌生出怯懦、怕生、不合作、没有责任感的性格。
溺爱，是给孩子的自由之爱
我们所谓的“溺爱”，只不过是建立在父母需求基础上的骄纵，而不是建立在孩子需求基础上的爱的给予。只有尊重孩子自由的爱，才是真正的爱；只有让孩子获得足够的情感重视的爱，才是真正的溺爱。
这么来看，我们身边的父母几乎都是爱得太少，而不是爱得太多。对于孩子，我们习惯于按照自己的意愿去满足或限制，而且对孩子需要的满足，要以不损害自己的利益为前提。
反思下自己，当你正在打商务电话时，旁边的孩子想要你放下手机陪自己玩，你会立马告诉对方自己孩子需要自己而中断谈判吗？当你忙碌一天回家想躺下就睡时，孩子想要你给他讲故事，你能做到开心地投入而不厌烦吗？
如果你真正溺爱孩子，你给予的物质条件刚好满足他所需，但会尽量满足他对陪伴的需求；
如果你真正溺爱孩子，你会尊重孩子的感受，不会轻易剥夺他的任何权利；
如果你真正溺爱孩子，你会为了满足孩子的情感需求，而付出一切。
如果你真正溺爱孩子，你会任何时候都把孩子放在第一位。
心理咨询师袁荣亲认为：真爱是尊重孩子独立的爱。真爱的父母懂得在孩子不同成长阶段要满足他不同的成长需要。而骄纵之爱，则是偷懒的爱。
还是那句话，真正的爱，是自由之爱。
所以，真正的溺爱，不会害了孩子。但是，骄纵会。
而身为家长的我们，应该给予孩子的是全心全意的真爱，而不是偷懒的伪装之爱。
