孩子21岁，在香港读书，前期高考成绩一般，现在对自己的专业不太喜欢，已经大四了，对自己的前途有点迷茫，妈妈不知道怎样跟孩子沟通。
香港那边上课比较晚，到十点多十一点才开始，早上妈妈想让孩子连线，孩子说时间上怕跟不上，让妈妈帮忙问问。
院长指导：他有三条路可以走，现在的香港和以前不一样了，是一个几乎饱和的狭小的地带，所以他得认识到当下的现状跟咱们国家的发展，因此他有三个方向：
1、就是去美国或者更发达的国家，读硕士、博士，一个男孩子已经站到香港的平台上，他应该蹦的更高。
2、回大陆。
3、找一个单位，直接进去工作，他就这三条路。
妈妈：现在孩子对自己专业不太喜欢，学的是社会学，也就是文科类的，改专业的话有点困难，读研相对容易些，直接申请就可以了，不需要再考，那边研究生是一年多，即便在香港也可以读，到现在主要是孩子不太喜欢那专业。
院长：可以换专业嘛！
妈妈：香港那边换专业很困难。
院长：很困难想办法看怎么换？很困难不是不让换，不让换咱就不换，这不用费一点点心，孩子现在是本科了，再弄一年多脑门上换成硕士了，纠结啥嘞？为了身份的改变和调整，那就得换，得去抗住这一切，这没啥可纠结的，都21了。
妈妈：主要他现在喜欢法律，在香港学吧，跟大陆不太一样。
院长：不要学法律，为啥学法律呢？不要学这个专业，这一听我就说不用纠结，这都不用学，法律的路更难走，现实点吧！
妈妈：反正社会学他不喜欢，现在最难的是评分，不是说你这个导师我给你打多少分，不是给你一个人打分，是四五个人一组，给一组的人打分，因为孩子特别努力学，其他几个孩子就想毕业以后我就直接工作了，所以对分数没有太多要求，但咱孩儿想申请个更好的研究生，所以他特别努力，但不能替其他人完成作业，所以就非常痛苦，但也没办法。
院长：找导师谈呀！
妈妈：也谈过，但就是上课时才能见到老师，其他时间见不到，因为那边都是上完课老师就走了。
院长：你知道基辛格吗？他上学时同是两个教授的得意门生，就按你跟嫩孩儿说的，那都没活路了，考试就是评评分学又难受，那退学吧！是不是？想学法律不要学，社会学是有钱人才学的，让他珍惜他的专业吧！你能听懂吗？达不到一定思想认识的人，我都不敢盲目的说话，一般家庭都是学的技能学，有钱人家学的是社会学、历史学、考古学、航空学，他得珍惜现在的专业，然后想尽一切办法拿高分，咱的目的是考硕士，对吧？到美国去呀，干嘛非要在这待呀？
妈妈：他去美国了，那次到美国以后，直接把他们的车窗玻璃都砸了，东西都抢走了，所以他对美国印象特不好，现在他一个选择是去英国，一个是留在香港。
院长：去英国吧，想办法到英国拿一个硕士学位，毫不犹豫，在英国联系好大学，就这个专业到那拿一个硕士或博士学位，这是必须要做的事，咱既然已经把孩子供到这份上了，是不是？别在香港待了，直接去英国，法律可千万别学，尤其是孩子在香港接受教育到现在，就别学了，切记。
妈妈：还有一个问题就是，在香港待七年可以拿到香港的身份，现在马上都四年了，您觉得香港的身份和去英国读研哪个更重要？
院长：思考这个问题，就要明白他最终的职业是在哪发展，如果在香港发展就不要去英国了，如果回大陆就无所谓了。
感悟：不管接到哪个连线，院长的大脑里立刻就出现了解决问题的方法和流程，这就是自动式思维，我们要跟着院长培养我们的自动式思维的能力。遇到问题我们首先要想到的是院长讲的应对流程，科学释放自己的情绪。
