孔子曰：学而时习之，不亦悦乎？2019年8月14日，在教体局刘主席，王主任，张主任的带领下一行60多人，为期一个周的暑期学习正式拉开帷幕。
首先感谢中科教育为我们提供了这次学习的机会，感谢刘主席，王主任，张主任三位带队领导的为本次学习的付出，感谢专家的精彩讲座。
为期一周的学习既聆听了几位专家的精彩讲座，也参观了陕西师大的历史博物馆和八路军驻西安办事处，以及中招与小升初的质量分析会，这些都给我留下了深刻的印象。
专家赵克礼的讲座《教育应使人智慧》----传统文化视角下的教育反思。报告从不同视角下介绍教育改革的现状及其反思，使我认识的传统的教育思想与手段，已经不能胜任当今教育教学，这就促使我们要与时俱进，不断学习提升自我，才能跟上社会日新月异的变化，才能更好地适应互联网+的大数据时代。
专家蒋永生，《德育教育学生自主管理》。在学校教育学生自主管理中，坚持把立德树人作为教育的根本任务。抓好学校德育工作，学生自主管理是打造高效课堂的前提条件。蒋老师说要对学生进行感恩教育，养成教育，同时教师要每日三思，学生要每日三省。
专家杨泳，《教育管理者责任担当》。提出了新时代教育管理者的新担当。他指出教育管理者责任担当的价值取向应：以社会满意、学生满意、家家满意、领导满意、学校满意、老师满意为取向。
专家龙宝新《当代课改的理念与路径》。他从课改是改课改人改文化？通过对“课”的拆分，向大家介绍了，一节课看得是课堂上学生对语言的感应、回应以及所产生的效应。提出“课堂的生命在互动！”他还向大家提出：教的不等于学了，学了不等于学会了，学会了不等于会学了。教学为课堂而生，课堂为学习而生，学习为问题而生。
怎样做教师呢？这教师可有大学问？他告诉大家“小教师大道理。”即勤奋的学生是“会装懒”的老师培养出来的；聪明的学生是“会装傻”的老师培养出来的；快乐的学生是“会装愁”的老师培养出来的。课堂的精彩，一定是学生学得精彩，而不是老师讲的精彩。老师不是“高、大、全”的杰出代表，而是“矮、小、偏”地发现学生，激励学生，调动学生，依靠学生，发展学生的高手。
另外还有专家陈红《阳光教育办学理念与实践研究》，他从学校文化建设的重要性和连续性建设提出要求，要使校园文化在学生中生根发芽。
一周的学习是辛苦的，也是快乐的，更是值得的。在今后的教育教学中，不断学习专业知识，提高专业技能，坚持立德树人。教学中发挥课堂主渠道作用，打造高效课堂。让学生在学习中体验、感受、思考……从而实现可循环的高效课堂。
