阿泰请假了

      阿泰是我们班一个与众不同的孩子，他渴望被关注，所以课堂上时常会提出一些与课堂无关的问题，引得全班哄堂大笑，以博取同学和老师的关注；他渴望关爱，所以时常与同学来个友谊的拥抱，虽然多次被人拒绝，但他依然乐此不疲；他渴望有一技之长，所以可以废寝忘食的练习素描。可是今天我们的阿泰却没有来课堂，泰妈妈说他病情加重了。

      阿泰一直是我很关注的孩子，他患有建歇性的神经抽搐，但是我觉得已经不是间歇性了，情况很严重，由于他的病情原因他对自己没有自信，他害怕别人用异样的眼光去看他，所以他时常控制不了自己的情绪与同学发生矛盾，但是他有一个很好的优点，就是不记仇。很快便能和同学和好如初。在第一天入学时我就认识了这个特殊的孩子，也得知了他的情况，由于他对同学很热情，班上同学都叫他阿泰我也跟随潮流，称他一声阿泰。听见我这样叫他，他很开心可能是以前从没有老师这样叫过他吧。

      对于阿泰的情况我也制定了一些特殊的教育措施，由于他的病情导致作业是没法写的，所以我也特意向学校提出了申请，也得到了领导的批准，阿泰的各科成绩和作业不用纳入班级考核。为了更好的让他觉得自己的价值，我让他每天都练习绘画，可能是上天的怜悯吧。阿泰的绘画能力很强，而且我发现他每次在绘画时，好像对他的病情有一定的帮助，所以我给他发了几个图画本。

      这种方式进行到第二周的时候，他却没有坚持了，我找他询问了原因，原来是因为学校图画本的纸质太差了太薄，所以他总是会不小心就会把纸张划破，这也是他病情的表现之一。为了解决他的这个问题，我就去外面书店给他买了一本厚厚的画册，这种画册的纸张很好。但是由于他的病态比较严重，还是会划破一些，但是与之前相比还是有很大的进步的，第一次他画完后仅仅保存了6张好的，其他的都给弄坏了，我也告诉他没关系我会继续给他提供。我将这本画册保存了下来。他听到这个消息后非常开心，回家就和妈妈分享了这件事，泰妈妈听后很感动对我也道不尽的感谢。

      那段时间阿泰每天都生活的很开心，我也减少了对他的关注。直到有一次我发现他的手臂上很多被咬过的痕迹，我很担心是不是被其他同学咬的。于是我就利用午休的时间单独找他了解情况，他出去后见到我就表现分很紧张这个可能是每个学生的反应吧，每次一紧张他就会无意识的抽动，手会不注意的向旁边打，刚好站在后面靠墙的位置，所以他就不停地捶打墙壁，他也知道这种现象不好，所以就用另一只手去按住右手，但是还是抑制不住这种抽搐。看到这种画面我很心痛，也很感动。当我问到他手臂的问题时他没有回答我，为了缓解他的紧张我便拉他过来坐在我傍边，可能这个举动让他心情平复了一些，但是他的回答让我心理咯噔了一下，我觉得他是一个懂事的孩子。

      他告诉我说咬手臂是因为他上课会发出怪声，他控制不了自己。而我也告诉过他，学习有苦难没关系，但是不能影响到其他同学，所以他怕自己会影响到其他同学，就会咬自己，以此来控制自己。听见他的诉说每个字眼我都感觉像是一根根针在扎自己的心上，我不知道我的一句话会让他这么做。所以那时候我在想，他的伤和我是有关系的。看着他手臂上的一排排牙印和青紫色，我无限的自责。我的内心是崩溃的，我也拉着他的手说不管什么情况，都不能咬自己，也不可以自残。如果是因为病情的原因，我想同学们都会理解他的。

      通过那次的聊天我对阿泰有了新的认识，他不仅懂事还是一个重情的孩子，可是正是一位重情重义的孩子，今天他又请假了，家长告诉我说他的病情加重了。对于种情况我想更多是心理因素，这个可能只有我知道原因吧，事情的原由要从上周说起，因为阿泰上课喜欢同学聊天而且上课也爱大声的谈论，所以为了不影响其他同学正常的学习，我就把他和同桌分开了，自己单独一桌在最后一组的后面，因为它本身就渴望关注，没有了同桌就没有人可以聊天，再加上老师有时候会说他几句，可能在心理就有些难过。

      他也找过我两次说想和同学坐在一起，起初他请求我把他喜欢的同学安排在他旁边，可是我没有答应，同桌是老师安排的，不能说想和谁坐在一起就坐在一起。所以带着这种沮丧阿泰无奈的回到了做卫生，第二天阿泰又找到我说只要安排一个同桌给他换谁都可以。我也给他提了一个要求给阿泰说是只要他能完成三次作业我就给他换，这个普通学生看似很简单的条件可能对于阿泰来讲是不可能完成的，所以阿泰便放弃了，也就没有再提换座位的事。可见阿泰内心的孤寂。是多么的渴望我能答应他，当然我也是没有想到这件事对他的影响那么大。

      通过他后面的表现，虽然我也发现了他的心理述求，但是我不能拿其他同学的学习来陪他，我还是没有理他，第三天的时候，他妈妈就向我为阿泰请了半天假，说是不舒服下午来到学校也是很低沉，自己在后面睡了几节课，对于其他科任老师来说他睡觉也许是最好的方式，起初我也觉得是他身体的不舒服，就没有过多的去询问。直到今天早晨收到泰妈妈的信息说阿泰的病情加重了，需要请一天假，看到这个信息我就在想阿泰的病情可能与换座位的事有关系，因为在上个月泰妈妈还告诉我说给他寻得了一位好医生，说是病情有可能治好，就这么几天怎么又严重了呢，按道理说这种病应该和气候影响不大吧。

      为了落实这件事的具体原因，我也准备打电话询问下泰妈妈阿泰的情况，可能由于在上班没有接电话，我也发了信息给她。等晚上下班后我也想着再打一次电话与她交流一下，看看阿泰在家的表现如何。至少要做到心中有数。

      对于老师来讲我们不能抛弃任何一个学生，这是我们教育的底线。通过阿泰也可以看出心理健康对于学习的重要性，学习不好可以努力赶上，但是心理的阴影是很难治愈的，为了更好的引导阿泰我也特地买了一本王晓春老师的《问题学生诊疗手册》希望在里面能找到更好的方式去引导阿泰。对于阿泰也不求他的学习有多么的出众，只愿他能有一个健康的心理，以后能找到自己的想要的生活。这便是我最大的满足！