（1）我学到了哪个知识点？（要求选一个我们课程中的知识点，并详细展示）
在判断的时候需要依据，否则你是怎么做出判断的？而且依据得站得住脚，这样才能使他人信服，否则就不要去纠正他人看法，甚至无法反思自己。（自评：专业性：10分，能够准确的展示课堂内容）
此图来自“大学生学习思维与元认知”课程
（2）我是怎样用它的?(要求展示上述知识点是如何指导自己其他科目的学习的，要求有时间、地点、具体的知识、自己之前的做法、优化后的做法等)
以前和别人讨论的话题的时候没有注意到依据的重要性，从而导致我的立场明明是正确的，却无法说服对方，而使对方依旧还是错误，没有达到讨论的最终目的。甚至有点感觉被冒犯，所学不能所用，很愤懑。（自评：专业性：18，反思性：35分。对新的学习方法能够及时应用到学习中，案例真实。）
（3）我还想怎样用上它？（要求设想新的应用情景，为实际应用做准备，为穿越日记做准备）
在和别人讨论问题的时候拿出依据，能站得住脚，充分利用自己实践的经验，并引用专家的研究报告并且是在权威机构发布的，在用其他人依据的时候考虑是否能引用。
（自评：反思性：20分。没有明确具体情境，但是一旦有了还是能运用此方法的。）
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