74009 绘本讲师训练营74期初级学员:陈玉萍
看了松居直先生题为“绘本觉醒之时”的分享非常认同他说的:绘本是大人读给孩子听的书。我们不能轻率地把绘本看成小孩的书，绘本里蕴含着深刻的东西。
孩子年龄小，认知水平有限，幼儿期的孩子就是一幅白色画卷，大人给予什么就在他们的人生画卷上留下了什么。松居直先生介绍了自己幼年时母亲读童谣哄睡的经历，让他在孩提时代就通过耳朵获得了快乐的语言体验，母亲帮他留下了对语言，对图画的浓厚兴趣，才会有后续他本人系列成长和工作经历。这就告诉我们最浅显易懂的道理:培养孩子的阅读能力，语言能力需要家长从小陪同，给孩子讲绘本，陪着孩子看绘本，在孩子心里播撒种子，静待花开。
大人给孩子读绘本的时候他在听，也需要看，看图画上的故事发展，发现语言没有描述到的细节，发现绘本作者偷偷藏在画面里精心设计的奥秘、手法以及创意的不同。像松居直先生书里介绍的《一百万只猫》教我们要注意看图画的线条走势（老爷爷出门寻猫）
主体构图大小、远近（猫打架，老人往家逃）等
这些都是语言一句带过而图画能进行强烈补充的画面，给人强烈的视觉冲击，相信孩子们在看每一猫的神态时定会乐此不疲。这就是绘本的魅力和作者的深意，语言与画面互补，给孩子读的时候一定不能忘记让孩子回归图书去看图画。孩子找到画面里的细节丰富对故事的想象后以自己的方式理解绘本那就可以了。
我认为每个人在听绘本时和看绘本时心中关注点肯定不一样，但没有标准答案，只要能从语言或者图画里发现一点让你愉悦的事物就足够了。
最后一点是发现自己对绘本研读都太表面，之前看过《小房子》今天看松居直先生解读才知道原来了解一本绘本的深意有时候还要了解绘本的创作背景，才能对作者的精心设计更有感触，绘本里值得挖掘的东西还很多很多，需要不断去发现。
