今天中午看着他写作业。发现了很多的问题。以前作业上的问题批改完就发回去了，学生大多数都没有自己订正。倒不如在他们作业的过程中，给他们一定的辅导，让他们及时的写完写好。把问题消灭在源头上。
我看到有些孩子的笔画顺序会写错。对着课本抄词，都会抄错。有些字写得不够工整。字迹潦草马虎。要解决这些问题，只有在中午的时候看着他们写作业。及时发现错误，及时提醒和纠正。一个中午辅导下来，进步最大的就是陈文宇。
每次看到他的作业，他写的字歪歪扭扭的像小蝌蚪。又像小蚂蚁，根本就看不清。刚好利用这个中午，我能够看到他写字的整个状态。原来他写字的时候只是在贪图求快，并没有在乎写字的质量。当我发现这一切的时候，就在他的作业本上，范写了几个字。告诉他，把字写慢一点，写清楚一点，写好看一点。结果小家伙写字来了劲头。我在教室里又巡视了几圈后，来到他身边。发现他写的字前后对比非常明显，简直是天壤之别，完全是两重天。这让我惊讶，也很惊喜。对他大大鼓励了一番。希望他能够坚持写下去。
同样效果的还有伍择奥、邓万华。他们也有进步，但并不是很明显。
通过这件事，我得到的启示是把问题消灭在源头上。多关注孩子的写作业状态和孩子真实的学习情况。及时的指正，订正，反馈，检查。对学生进行写字指导，作业指导。比在第二天进行作业批改，写评语让学生订正效果好得多。很少有学生会自觉的订正作业。
作业辅导如此，作文的辅导亦如此。
