教学相长
——代班委感悟
Jenny（香雪兰）+11
教学相长，一开始总觉得这个词语用在班委身上似乎不太合适，刚刚查阅了搜狗百科，看了搜狗百科给出的解释以后，瞬间顿悟，原来之前竟是我理解的不够全面。
搜狗百科给出的解释是：“教学相长”指的是学生“效师而学”和“自觉而学”，两者对学生的成长具有相同的益处。因此，“教学相长”不是“教学原则”亦不是“教师成长规律”，而是学生的“学习规律”，强调学习者一方面应自学、自修，另一方应“效师”、“效友”而学，在这个过程中教师与学生彼此间进行情感交流，从而达到共识、共享、共进，实现教学相长与共同发展。
问了度娘，清楚了“教学相长的出处”：教学相长（节选）《札记》
【原文】
虽有嘉肴，弗食不知其旨也；虽有至道，弗学不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后自强也。故曰：教学相长也。
虽有至道，弗学不知其善也。说的很对，就像我们知道声音美学很好，可是我们不去学习，就永远无法深刻体会它的好处，无法感悟声音美学带给我们的美妙之处。
是故学然后知不足，教然后知困。只有我们学习了声音美学，在学习的过程中才知道自己在声音方面存在哪些欠缺，我们学习之后再去转交他人，方可知道自己有哪些方面理解的还不是很透彻。
知不足，然后能自反也；知困，然后自强也。正因为我们在学习声音美学的过程中，发现了自己存在的问题和欠缺，然后才能自己刻苦地钻研。正因为，我们将所学知识再转教他人，在教的过程中，才知道自己哪些理解的不够透彻。
故曰：教学相长也。所以说：教与学是相互促进的。
教学相长这一理念，早期的深刻体会来源于工作，前几年每每到学期末写工作总结的时候，我用的最多的就是这个词语，也确确实实是对“教学相长”一词深有体会和感悟，也确确实实因“教学相长”给我带来了实实在在的好处。
前几日又顿悟，在家庭教育中，“教学相长”同样有效，同样给我带来了实实在在的好处。
所以，在短短的做代班委的这段日子里，我亦将“教学相长”这一理念融入进去。
昨天下午，我们小组有细心的组员认真聆听我昨日的练习资料，帮我纠正了一个我一直都读错的字音，这是我做代班委的收获；昨晚不止昨晚，很多次，我的工作都得到了宇彤老师的认可和肯定以及时时的鼓励，这也是我做代班委的收获；很多次，我的组员们都很积极的配合我，给我回应，这是我做代班委最大的收获。
感恩遇见声音美学，遇见对的老师；感恩有你们，我亲爱的组员们、队友们，感恩有你们一路同行，让我觉得在声音美学的求学道路上不孤单。
搜狗百科里说了“教学相长”是学生的“学习规律”，强调学习者一方面应自学、自修，另一方应“效师”、“效友”而学，在这个过程中教师与学生彼此间进行情感交流，从而达到共识、共享、共进，实现教学相长与共同发展。
古人尚且如此聪慧，通晓这一极好的学习规律。那么生活在21世纪的我们，读了N多年书的我们，拥有高知识高学历的我们当然也是最聪慧的啦。
那么聪明的你，是否也打算开始“效师”、“效友”而学呢？是否也打算在学习过程中彼此交流学习心得体会？与队友达成共识、共享、共进呢？
2017年8月7日 早6:12分
