很多人一提起写作，还存在着有小学语文不少于800字不少于1500字的印象，写文章都会努力凑字数，一件事正说一遍，反说一遍，语言重复啰嗦，内容毫无营养，这样的文章空洞无物，读起来索然无味。

写作要惜墨如金，不多用一个没有用的字，也要表意明确，语言丰富，要完整而准确的传达出文章希望表达的意思。

以此为原则，关于写作中的语言运用，要从四个方面入手。

一：词语准确

二：句意明确。

三：语言丰富

四：结构清晰。

文章的价值不在长短，而在于是否能用最经典的语言，表达出完整的意思。

古人写诗，短短20个字或28个字就能把一件事说清楚，甚至营造一种意境，抒发一种感情。

比如武松醉过景阳岗，有一句描写：日头坠了下去，这个“坠”一下抓住了读者，非常生动直观地描绘出当时的情境，霎时让人心头一紧，比用“落”字强千百倍。

写作中的语言要有两个基本要求，一是准确，二是简练。

比如水浒传中讲到武松斗杀西门庆，“斗杀”这个词用的就非常好，一个“斗”写活了过程，凸显了武松的英勇，也表明了西门庆最后的垂死挣扎。

在写作中，检查词义是否准确，可以从三个方面入手，一看词语是否表达了合适的意思，避免词不达意，二看词语跟句子的搭配，避免句子不通顺，三看一个句子是不是有好几种理解，避免歧义。

比如说，我提起麻木的脚步（只能是提起脚，不能提起脚步），应该是我提起麻木的脚。

句子是完整意思的最小单位，一个句子可能只是一个字，一个词，也可能是几十字，几百字组成。

每一个句子，不管长短都对应着文章中的一个功能，看一个句子是否句意明确的标准是要能讲清楚，到底这个句子讲的是什么，为什么会出现在这里。

写作中如何做到句意明确呢？

这里有简单的5点。

1:这句话是否可有可无？

2:这句话是否精简？

3:这句话是否完整表达了一个意思？

4:这句话用在这里是否合适，跟前文是否矛盾？

5:这句话有歧义或让读者有不恰当的联想吗？

语意，可以解释成语句的意思，也可以解释为语句带来的意境。一个词，一个句子，一个段落甚至一篇文章都可以有语意。

写作对语意的要求是，他最好同时具备实际的作用和想象的空间。

关于语意带来的意境，在《老残游记》有一段描述，历来被公认为是文学史上的经典段落。

王小玉便起朱唇，发皓齿，唱了几句书儿。声音初不大，只觉入耳有说不出的妙境，五脏六腑像熨斗熨过，无一处不服帖，三万六千个毛孔，像吃了人参果，无一处毛孔不畅快。

声音是很难用文字描绘的东西，但上面这段文字，作者用到了文字的意境，把对声音的感受变成了味觉，触觉及可以想象的画面。所谓语言丰富，就是透过文字本身描摹的内容，让读者有画面感，甚至从一件事联想到另一件事，这样的文章中的语意就不再只是字面上的意思，而有了更多的层次感和延展性。

写作中语句罗嗦，很重要的一个原因就是作者没有搞明白文章的结构，明明前面已经讲清楚了一个问题了，后面的章节却又说一遍，明明是五个论点需要平均用力，却反反覆覆解释一个。

所以，要从根本上精炼文章内容，最重要的还是梳理文章结构。结构清晰的文章像参天大树，每片树叶都能有自己归属的枝条，而结构不清晰的文章像流水帐，东记一笔，西记一笔，看起来杂乱无章。

举例，

我们家的后院有一小块空地，我和弟弟都特别喜欢吃花生，便开垦出来种了些花生，没几个月就收获了。

晚上和弟弟摆了个花生宴，请了隔壁王老师来做客。王老师高兴地问我俩：你们知道花生的特点吗？我抢着说：花生可以榨油，花生便宜，谁都可以买来吃，弟弟补充到，花生的味儿美。

王老师说：是呀，花生不像苹果石榴，把果实高高的挂在枝头，人一眼就看到了。他长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨他们有没有果实，必须挖出来才知道，你们说是不是呀？

我和弟弟拼命点头。

所以你们要像花生一样，虽然不好看，可是很有用。

弟弟说道：对呀，人也要像花生一样不讲表面，做一个对别人有用的人。

我想了想说道：我们能不能像 石榴和苹果一样，既好看又有用呢！

王老师竖起了大拇指，我们三个人都笑了起来。

这篇文章内容紧凑，没有废话，讲故事也讲了道理。

文章中每句话都不应该是多余的，这是对写作的基本要求，为锻炼这种能力，我们要多多练习。

写作有真内容，真想法，真感受，一个“真”字，其实就是反啰嗦的最好工具。

天下写作唯“真”不破，以真诚的态度对待写作，对待文字，对待读者，多半就不会出现满篇废话的情况。