享受心灵洗礼 ; 踏上心灵之旅
读书，是精神一辈子修炼的需要；读书，是教师生命的有机组成部分。武侠小说中真正的武林高手随手而来的都是致命的绝招，因为他的内功已修炼到了最高境界。没练好内功，一心想出绝招，出来的，都是花拳绣腿。对一个教师来说，读书就是练内功，这个功不是靠给的，是靠自己修炼出来的。只有修炼出属于自己的、从自己心灵深处滋生出来的、与自己浑然一体的理念，那么，你的所有的教育教学行为，都将是别人羡慕得想模仿和借鉴的方式方法。
一个教师怎样去修炼这项内功？那就是读书，像苏霍姆林斯基说的：“每天不间断地读书，跟书籍结下终生的友谊。潺潺小溪，每日不断，注入思想的大河。读书不是为了应付明天的课，而是出自内心的需要和对知识的渴求。如果你想有更多的空闲时间，不至于把备课变成单调乏味的死抠教科书，那你就要读学术著作。应当在你所教的那门科学领域里，使学校教科书里包含的那点科学基础知识，对你来说只不过是入门的常识。在你的科学知识的大海里，你教给学生的教科书里的那点基础知识，应当只是沧海一粟。”这样修炼，怎能不成为“教林高手”？
好教师有一共同的特质，那就是一种把他们个人的自身认同融入工作的强烈意识。不好的老师把自己置身于他正在教的科目之外——在此过程中，也远离了学生。而好老师则在生活中将自己、教学科目和学生联合起来。他们将自己、科目和学生编织成复杂的联系网，以便学生能够学会去编织一个他们自己的世界。其实就是一句话——真正好的教学不能降低到技术层面，真正好的教学来自于教师的自身认同与自身完整。
我对“自身认同”与“自身完整”的理解是：看清自己并接纳自己。这使我想到教师备课的时候不仅要备教材，备学生，还要备自己。如果将自己和所教学科以及学生三者有机地联系起来，不断地学习，不断反省，相信我们的教学会有突飞猛进的进步。
记得初为年轻时，意气风发，自信满满，根本不知道恐惧是什么，整天只想着在教育岗位上大展宏图。随着教学实践的进行，这种意气风发的感觉渐渐减弱，最后消失。渐渐明白，教学不是自己一个人的事情，有教有学，离不开师生之间的交流，离不开课堂的管理。经过各种深造培训后，渐渐有了理论基础后，又明白了教学原来是一个大学问，它的学问博大精深。
