今天是阅读《幸福的种子》的第五天，对图画书和亲子共读的认识在继续加深中，而自己日常的一些阅读体验也正好与先生的观点不谋而合，共鸣油然而生。松居直先生说，在孩子上小学之前，甚至进入小学以后，父母都应该继续念图画书或童话书给孩子听。孩子的人生经验还很有限，自己看图画书很难了解故事的内容，充其量只是跟着文字读而已，相反，大人拥有较丰富的人生体验和读书经验，在阅读时能充分体会作者的心情和思想，并通过文字想像故事所描绘的世界，甚至对某些内容产生共鸣，深受感动，读的人把自身的内涵与图画书结为一体，将书中的真谛和自己的感受传达给孩子，而且读的人对书的了解愈深、共鸣愈强烈，听的人（孩子）愈能深入书中，丰富自己的经验。——这在我读绘本《爱心树》给孩子听的时候，曾深刻地体会到。
一棵大树爱上一个小男孩，小男孩每天来爬树、摘树叶、吃苹果……男孩很开心，大树也很开心。可是，男孩渐渐长大，不再与大树一起玩耍。男孩希望获得金钱，大树把苹果给他去换钱；男孩需要建立家庭，大树把树枝给他造房；男孩希望去远航，大树把树干给他造船。男孩变成老人回到大树身边，大树已经没有什么可以给他，不过它还有个树墩，可以让男孩坐下来休息……这是由一棵有求必应的苹果树和一个贪求不厌的孩子共同组成的温馨、又略带哀伤的动人故事。
《爱心树》是世界绘本的经典作品之一，出版30年来，一直是绘本世界的著名典范，历久不衰，魅力惊人。我读着的时候，感同身受，想到了我的父母亲，这一辈子含辛茹苦，为了我们几兄弟姐妹的成长奉献了自己的一切，而今垂垂老矣，疾病缠身。而在我们已经成家养育下一代之际，他们又义无反顾地继续帮我们带孩子做家务，父母对于孩子，永远都是给予，正如书中的老树墩。我非常伤感，尤其想到父亲多年前已因病离世，我再无机会尽孝回报，泪水在眼中打转，但因为孩子强忍住不掉下来。听故事时孩子不到三岁，记得当时孩子很安静地听着，出奇的安静，当我讲完时，我发现孩子眼中也有泪水，跟我说：妈妈，我不喜欢这个故事……故事的内涵和妈妈的情绪相互映衬，孩子深深地感受到了，或许她觉得太沉重了……
正是这样的共鸣和共情，不断丰富着孩子的情绪体验，帮助孩子的心灵得到成长，而借助图画书为媒介，让父母念书给孩子听，是极为重要的方式。
