今天是新学期第一次拓展课，已经准备好了这次课程需要的课件并且将需需要制作的内容，自己先做了一遍。
在制作时发现，木制的材料会出现切割不合适的情况，一二年级的小朋友手部力量不足，不太容易将榫卯结构安装好。需要用美工刀进行修整。我在制作时，没当回事儿，想着日晷的结构比较简单，制作需要的时间应该不会太长，制作好说不定还有些时间，能带着学生到室外去体验一下日晷的使用。
因为新学期教室有调整，之前的科学教室被当作了班级教室使用，因此当我们进到教室时，已经快要上课了。孩子们都很好奇，为什么换了桌子？
先用了两分钟给学生们解释了这个情况，并且对课堂做出了新的要求，不乱动教室物品，随时收拾课桌上制造的垃圾。
跟学生们讲解了日晷的原理和类型后，就开始指导学生们开始制作，大家都反映纬度盘没法儿插到底座上，果然是我之前遇到的问题，我拿着美工刀开始挨个儿给学生处理多出来那一部分木板，因为是木制的，虽然质地不是特别硬，但是26个木板切割下来，我的手指关节处也被美工刀磨破了，而且还浪费了很多的时间，导致学生将日晷完成时，已经快要下课了。
通过今天的事情，我明白了，事前即使做好了准备，遇到突发状况，还是会抓瞎。怎么应对类似的情况呢？其实可以有更好的办法，当我发现木制材料存在拼接问题时，可以提前将这些材料进行修整，给学生上课时提供方便。对于预估时间把握得不准确，导致了无法去室外进行实践。另外通过这件事儿，我还知道了，木制材料虽然外观看起来更美观，但是制作时存在很多突发状况，下次在采购时，需要注意避免木制材料，或者找一家比较靠谱的商家。
