大部分孩子到了12岁的时候，就进入青春期了。为人父母的你忽然发现，那个原来仰起头来跟你说话、总是用崇拜的眼神看着你的孩子，忽然变得那么不听话。这一时期孩子的生理、心理日益成熟，社会性的发展也很快。虽然他们认知能力，思维方式，都处于半成熟状态，但是他们的自我意识却越来越强。他们不再需要你陪他们共读，或者给他们读书了。因为，你很无聊。
身为父母，你常常会被气得七窍生烟，但是你要知道，处在向成年人过渡时期的孩子们同样遇到了困难。因为他们在集体和个性之间徘徊，在独立和恐惧之间煎熬。学业和考试、未来的方向，以及父母的期望也都让他们感觉沉重，他们的内心充满冲突，需要指导，但是你说的他们却一个字都不想听。在这个混乱的年龄，孩子们不可避免地很难在继续快乐阅读了。
《英国国家读写能力信托报告》曾经就孩子们在不同年龄对阅读的态度，做过一份调查问卷，问卷显示：在青春期前期，有半数左右的孩子认为阅读很酷，等他们到了12岁以后，这个数据锐减到三成左右，在他们15岁以后，这个数据更是跌到了两成。能够始终保持阅读习惯的人数更是低于2成。
你会发现，想要为孩子找到一个阅读空间简直太难了。但难不代表办不到，这个空间是存在的，只要你找到它，不但可以来帮助你的孩子度过一个愉悦的青春期，还能够将快乐阅读延续下去。
爱丽森帮我们找到了三个固定时间，在这三个固定时间想办法参与进去，就一定能找到这个空间：第一个是在翻到共读过的书时，尝试唤起孩子美好的阅读记忆。
第二个是在孩子遇到烦恼的时候，帮助他们进行主题阅读。你可以帮助青春期的孩子找到一些描写同龄人生活的书籍。
第三个是在孩子看完小说后与孩子探讨角色。小说一般都是经过艺术加工的故事，和孩子讨论故事中角色的行为和给你的感受，是与孩子有效沟通的好方法。你可以以这个契机，帮助孩子明辨是非，并培养他的人际洞察力和情商。
这三个办法简单易行，能够在最大限度上帮助你和你的孩子保持沟通。要知道，十几岁的孩子往往会把自己封闭起来，他们关上卧室的门，很少和父母聊天。因为他们开始有自己的小圈子，有自己的小秘密，部分孩子甚至开始交男女朋友。所以，你引导孩子阅读的方式也要跟着改变。
