第二课听课感悟（激发孩子学习动力的内功心法）
刚开始看到马的故事，内心很触动，更加明白了家长的榜样的力量，生命影响生命。
李玫瑾老师谈到的
1.恩威并施，有爱的前提下必须要有规则，国有国法，校有校规，家有家规，规则是多么重要。
2.人就是一辆汽车，他的动力来自兴趣，欲望光有动力还不行
汽车主要的是发动机，发动机越好，控制器就能控制好.形容一个孩子就是一辆车，在孩子小时候就是一辆小小的自行车，我们用手推动自行车，方向有我们来把握，这个时候的孩子没有自己的主见和想法，任由父母。
等到大点就是变成摩托车，推起来就有点费劲了。
再大一点就变成了汽车，不是你能够推的事，而是你完全不能掌控了。反思一下自己我和孩子处于在什么阶段，我目前我的孩子就是一辆大汽车，完全推不动了。
一，孩子学习很被动，不肯主动学习，原因是我们过去一直通车孩子走，父母不懂也不会激发孩子的学习内外动力。
第二种，学会了帮助孩子激发孩子的动力，
一个人的动力来源于什么？动力来源就是希望自己得到更多。
希望得到很多就是精神和物质奖励
第二个来源，恐惧失去很多（有规则和底线惩罚）
从这两个层面去激发孩子，用精神为主物质为辅
随便让孩子得到一样东西，和通过他们的努力得到效果是完全不同的，过程中让孩子慢慢养成习惯，慢慢从这件事情上面得到成就感，如果单纯就给孩子物质奖励，那就是导致孩子目光短浅，急功近利。
那我们平常要做的就是精神占比80，物质占比20。
真正的价值不是物质的奖励，还是找到这件事情成就感，
语言奖励：好事传千里背后说好话，写鼓励贴，
鸟笼效应送他们一个鸟笼，说多了，他就成真了。
行为的奖励：
精神方面的奖励：先相信再带来美好的结果
如何从恐惧失去层面激发孩子的动力。
不能破坏孩子的自尊，高自尊才会有高自律，不管在什么场合都要保护好孩子的自尊
如何不伤自尊：
比如孩子犯错了，批评事，肯定人。
0-9惩罚岁做不好没有小红星
9岁以上（定好惩罚和奖励的制度）累计多少个小红心和奖状或分数换取小红星对应响应的奖励或者零花钱。
父母要注意的三件事
1.不要有情绪
2.每天花5分钟复盘
和孩子一起制定自律表。
