今天想简单说说“心理表征”这个概念，是最近颇有体会的一个概念。
知道它是源自《刻意练习》这本书。
现在慢慢意识到，很多时候都存在这样一个表征，有它和没有它，做事的状态会相差很多，至少对我而言是这样。
且举例说说吧。
最近在参加昂sir的定位训练营，在开营之初，昂sir就说，试着用这一个月的时间创造“奇迹”。我当时听到有些振奋，但也仅此而已，开营结束后，对这句话的印象就逐渐模糊下去了。直到两个多星期后的现在——为了争取每个周末“拆又拆”的机会，我们的小组长率先号召大家，给自己立flag，每天几点前打卡，然后真的做到。
对于这件事，我非常赞成，也立了flag——每晚21：00之前打卡，但好像是一种没往心里去的赞同——21：00之前打就行啦——所以即使看到群里的伙伴已经很积极地完成，并在号召其他人的时候，我仍然在拖，总觉得不着急。
这时的“心理表征”还没有完全形成，更多是一种随心所欲，晃哪儿算哪儿。
后来下午，居然收到了组长的专门私信，友好地提示要及时打卡～
有那么几秒，我愣住了——原来组长和伙伴们可以积极到这种程度——即使定了截至日期，仍然能早就早——原来他们对待这件事的”心理表征“是这样的——凡事主动地前置。
带着几许震撼和不好意思，昨天我提前了4小时完成作业。
这时再返回去看群里伙伴的互相激励，突然意识到，我之前的认知，是把”奇迹“放在了一个愿意相信，但觉得很远的地位上，就像昂sir说定位要短距一样，放得太远，就把自己放成了旁观者。而组长的这次催促，促成了我的行动，进而也提高了我的心理认知——觉得“奇迹”在身边。现在，整个小组的氛围慢慢起来了，再读大家的消息，不再觉得自己只是偶尔冒泡的透明人，不再觉得小组只是活跃的伙伴的天地，而发现自己也是主人，真的可以通过自己的行动，与伙伴链接，为自己开拓。
当天晚上，同样又受到伙伴激发，提前写了今天的作业，早上再看看其他伙伴的，修改修改就直接打卡了——在心理层面尝到了甜头，有了正向的激励，按照新的做事路径继续下去的可能性就增加了。
这时，对待学习打卡这件事的“心理表征”才算初步建立起来——不再旁观，可以主动。
再比如，现在在写的这篇文字。
回顾以往的写字状态，心里更多是模糊的，很少想过散文、议论文等不同问题的写法，而只是在追求一种”朦胧美“一般，觉得写字这事就是意识流（高中语文老师曾这么评价我的一些作文，其实是不带批评的客观陈述，可能我由此记住了这个词，并理解为一种赞美），就是一种写作手法，一气呵成就算了数，间或还夹杂着一丝来路不明的得意感。别人读不懂，就认为是别人没有读出其中深意，不是作者的问题。但现在变了。写的时候，不时就停下来返回修改，因为怕行文啰嗦、怕句子前后逻辑不合适、怕没把主题突出到位，任思维发散写了多余的东西，怕没表达清楚主旨，写了对自己没有提升，对读者也没有提供多少便利。
议论文的核心在提出观点并论证，在于帮自己梳理（当然字数要够1000，笑），所以模糊的地方要再想想，行文的逻辑可以多走几遍。不再任性，多有调整，多有主动。
同样，对待写议论文这件事的“心理表征”也就逐渐建立起来——立意清楚，雕琢模糊。
按照《刻意练习》书中的说法，那些在专业领域成功的人，都有一个对应成功的“心理表征”，也就是一个对应的行为或思考模式。模式养成之后，再遇到类似的情境，大脑就自动按照“心理表征”去动作。比如“优秀是一种习惯”，想来即是如此。
