学习建议单
二、社会化学习：课堂变革的另一种可能
学生课前准备：学习地图
老师操心，学生更操心。第一次学习，学生会蒙圈，第二次第三次，学生明白老师靠不住，得靠自己，学生的主动性出现了。
课后检测题（大约4道）有代表性、有内涵、有思想，
改变，十年前，个人光芒万丈。十年后，朝着学生发展的方向改变，促进孩子发展的更好。改变背后，是创新。
有的人，颜值不允许我低调。
故事一：完了，孩子们集体“脑死亡”了
听课，不看老师，看学生。（每人专观察一个孩子一节课的表现）
该怎么观察孩子
故事二：“王子，你离开课堂太久有点飘了……”
观看一个小组合作的视频，组长组织的特别好。
故事3：“5分一次、5分两次……成立！”
四人为小组考核，共同发展。无法分组，四大金刚，八大天王。分享分组片段，剩4人没有组织，比任何时候都要伤心。
社会化学习的核心——人是群居动物，人是受不了孤独的，接受不了同年人的孤立。
