我一直确信，游戏对孩子成长的作用被很多人给大大低估了。

　　前几天我分享了我们和孩子在她小时玩过的一些游戏，就有一些朋友邀请我再多讲一些。今天就分享关于故事在孩子童年成长中不可或缺的作用，以及有哪些好玩的故事形式可以利用，算是抛砖引玉吧。

　　一、说到讲故事，首先要讲讲儿童的语言发展规律。

　　0-3岁宝宝语言发展的特点：一般来说，宝宝在8个月时会无意识地发出“爸爸、妈妈”的语音，到1岁时会发出22个字音。1岁以前处于语言理解阶段，主动语言比较少，这个阶段属于前言时期。1岁以后，进入单词词句阶段，说得较多的是名词和动词。1岁半以后，宝宝的语言发展进入了多词阶段，先是两个词语放在一起双词阶段，到了2岁半左右，进入电报句阶段，他的嘴里不断地蹦出新鲜的词言，而且逐渐地能说出复杂的完整句子了。

　　二、3岁前，宝宝玩哪些语言游戏，更能促进宝宝的语言表达能？

　　一岁前宝宝。这个阶段，多是妈妈说，宝宝听。可以为宝宝放童谣、儿歌、哼唱摇篮曲、对着画册学各种动物的叫声、摇各种形状的手铃；照顾宝宝时，告诉他现在妈妈做什么事。妈妈多说，宝宝多听，就会储存丰富的语言资源，慢慢地也会模仿声音。

　　1~2岁是宝宝学习说话最快的阶段。1岁以后，妈妈可能会发现，即使宝宝一个人玩时，也会自言自语，嗯嗯哼哼地表达自己的意思。这时很好的玩法有：让宝宝指认身体部位；家里的玩具，和孩子一边玩一边指认；念儿歌的时候，让宝宝指认里面的人物；吃了好吃的，结识了新朋友，就这些事情提简单问题。比如：“今天你都和谁玩了？玩什么了？”让宝宝简单回忆后回答，既锻炼了宝宝的记忆力，也考验了宝宝语言组织和表达能力。

　　2-3岁宝宝处于语言学习突飞猛进期，可以让宝宝复述简单的故事，故事情节有大变动都无所谓。那就顺着往下编好了。讲故事、念儿歌、和宝宝聊天、给宝宝提问题让他回答，都是很好的锻炼语言表达能力的方法。

　　三、孩子过了3岁，讲故事的方式就应该更加多元有趣。

　　除了多给孩子读儿童故事、绘本故事、神话故事外，我们还可以与孩子一起编故事、演故事，不仅更好地锻炼到孩子的想象能力、语言能力和思维能力，亲子关系更加亲密，而且当孩子遇到一些困扰的时候，我们还可以透过有针对性的故事隐喻、情节来陪伴支持到孩子。

　　1、现有故事改编续编。可以和孩子将一些现有童话故事、绘本故事等改编或续编，全家人一起参与，每人编一个，或者每人编一段形成一个故事。同一个故事还可以今天编一段，明天再续编一段，或者今天编一个版本，明天再改编另一个版本。同一个故事的开头，可以发展出N种可能，好玩的同时对思维的扩展特别有帮助。当然也可以改编民间传说和神话故事，如果将孩子、家人或朋友的名字改编进故事中，再演出来，那会更加好玩。

　　2、利用卡片编故事。提出找不同的卡片、不同图案，甚至杂志或商品上的图案都可以，每人选一张。第一个人从自己的卡片开始，编一段故事，第二个人再把故事接下去产，再把自己卡片内容编进故事用里。要求每个卡片间的过度要顺畅，而且要符合逻辑。神仙鬼怪什么风格都行啊，没有什么不可以，只要你能想得到！

　　3、魔力道具。适时使用道具，比如一块阿拉伯飞毯（毛巾），孙悟空的金箍棒（晾衣杆），魔法棒（筷子或铅笔），一顶神奇的帽子，或被施了魔法的戒指，可让故事更有趣味，一起来编个王子公主的故事，或者编个打怪升级、国王、勇士、阿凡提的故事，你觉得怎么样？要不然每天一样试试看？

　　4、把安全教育融入故事。我孩子小的时候，家里安装的煤球炉，担心她烫着，就编了一个小狗不小心碰到煤球炉烫到的故事，并让她自己摸摸那个炉子（当然保证不会太烫），她一下子记就住了，每次路过煤球炉都绕得很远。哈哈！之前有个朋友家2岁多的宝宝，有段时间老是隔着阳台栏杆往下扔东西，我们一起编了个苹果宝宝不小心掉到楼下的故事，而且把真苹果真的“掉”下去，然后带他去看楼下摔烂的苹果，后来他再也不扔了。还有孩子喜欢捅电源插座等，这些安全问题，除了家长要特别注意提前排除隐患外，通过讲故事的方式教育也是很不错的方式。

　　5、互动故事。孩子讲的故事一般也是他的内心写照：比如她说“有一个小兔子，蹦蹦跳跳去上学，可是找不到妈妈了，妈妈被大灰狼吃掉了。”那你就明白了，这是他的分离焦虑，他在幼儿园的时候很想念妈妈，也很担心妈妈。你就可以再讲个妈妈怎样“打败大灰狼的英雄故事”，也可以让孩子去演一个故事，比如让他演爸妈或者老师怎样打败大灰狼保护安慰小兔子的故事。这样，在故事的演绎中，孩子的焦虑得到释放，而且获得了很多力量感，和应对面临困扰的能动性。

　　6、家人的“真实故事”。孩子喜欢听爸爸妈妈爷爷奶奶的真实故事，尤其是童年糗事或爱情故事特别令他们着迷！当然有时也可以针对孩子的状况现编，当然这是很考验你的“胡扯”的能力的。不过，故事的魔力那么大，非常值得试试，不是吗？