在《儿童读写三十讲》里有一讲关于儿童日记，很有启发性：
儿童学习写日记，目的不是写一次日记，而是养成写日记的习惯。写日记的确是个好习惯，如果儿童养成了写日记的习惯，在很大程度上就能够取代自由写作，或者，至少是自由写作特别好的补充。
真实是日记的第一属性；记录与反思，是日记的基本功能。这意味着，日记也有暮省的价值，是自我教育的非常重要的方式。
清单使儿童养成记录的习惯，重要的事情就不会轻易忘记，可以回溯；叙事使儿童养成复盘的习惯，对重要的事情进行一轮重新回忆；感受或思考使儿童养成反思的习惯，形成自我管理的能力。久而久之，在生活方面，儿童就会变得更为自觉。
不要总觉得儿童的生活是两点一线，真正的生活，是一种内在的生活。用一句被说滥了的话来说：“生活中并不缺少美，缺少的是发现美的眼睛。”正是通过书写，儿童才越来越觉得可写的东西不少，才训练出了对写作的敏感。对写作的敏感，本质上就是对生活的敏感。
有人问：作业那么多，哪有时间写日记？
这取决于我们对日记价值的判定。是不是说，作业就比日记重要呢？事实是，每天的日记，确保了对当天的反思，要比简单机械的作业更为重要。长期的日记写作，带来的是自律，是生活方式的自觉，是凡事抓重点的能力，是强大的写作能力，思考问题的条理性，是一生有用的能力。觉得作业比日记重要，这是一种价值观上的选择。
通常并不是没有时间写日记，而是我们如何判定日记的价值，从而判断是否要把日记写作放在优先位置。
苏格拉底说过：“未经省察的人生是不值得过的。”日记，是最好的省察方式之一。不仅如此，等到儿童成人后，进入职场，日记的作用更大，并且，会进行拓展。因为成人的世界里信息太多，日记就是对信息进行处理，以避免迷失的方法之一。在这个漫长的过程中，日记本身会不断地进化，成为一个人发展的重要组成部分。最终，甚至会演变为人的大脑，与整个世界进行密切的链接。现在的许多在线笔记，例如印象笔记，以及手账等，都在以各种方式帮人类整理自己的生活。换句话说，日记让生活变得更自觉，更有秩序感，因此也更有效率。
