行为：芷萱下课后，满脸高兴的跟我说：妈妈，我今天有一个男性朋友了
应对方式：打岔
感受：五味杂陈，说不出来
感受的感受：念头太多，找不到重点
观点：
1.有男性朋友是好事，说明孩子的人际关系又有了新的突破，是好事
——不知道这男性朋友离男朋友还有距离多远啊，我还没有做好准备（这心理是有多阴暗）
2.这男孩是以前扎堆欺负芷萱的人之一，人又不在，同学打电话说的，不要是被同学忽悠了吧？
——要相信孩子，同时，即使不是，也有失败的经验。这个时候，只需要我准备好。
期待：
1.我对他人的期待：真心喜欢芷萱，而不是只是把她当取乐的对象
2.他人对我的期待：我的事不用你管
3.我对我的期待：远远的看着就好，不要过多插手孩子的事
渴望：孩子生活的自由、快乐
自我生命力：我是一个对孩子充满爱的人
探索：
昨晚的课堂，讨论了爱的话题，妈妈分享的嫁女儿时的难过，犹如将一块珍宝交付出去的感受犹在耳边，自己结合进入了，确实没有很好的抽离。对于芷萱的渐渐离开，我也没有准备好。
行动：更尊重孩子一些，更多一些允许
感受：清晰明白很多
即使只是看这个冰山，我的眼泪都要流下来，是的，我还没有准备好，不能接受萱儿就这样渐行渐远的离开我，我甚至会觉得：离开她，我该怎么好好生活？
