高中时期，我在那纳闷自己看一本课外读物一年都看不完，我的阅读能力太差了，别的同学一个星期就可以看完一本小说。高考后发现我也可以用一个星期看完《活着》，一个月看完两本书。其中很关键的是在时间允许的条件下，真正融入书的世界与作者交流。
我用两个星期看完了中国最美的语文，其实是时间上的限制，不然，一个星期也是绰绰有余。
这书是一个毛笔师姐推荐的。书的作者叫夏昆，之前在中国诗词大会也有出现过。看到这书名我就万分好奇，“中国最美的语文”到底是怎样的？阅读兴趣一下子就涌上心头。
看了几页，我就越发感兴趣，里面主要讲的是夏老师的教学案例，他的语文教学方法与我们平时的语文课是无法相提并论的。一般的语文课——语文老师带着教参，牢记学校领导的教学目标（迈进高分层），顶着应试教育的帽子，照本宣科、做题、考试、分数。 夏老师的语文课——从不带课本，也不看教参，更不会只注重学生的分数。夏老师的教育观：语文在书本中、更在生活中、在现实中、也在历史中；夏老师的教学目的：把男孩教成男人，女孩教成女人，意思是男人应该是博学、宽容、幽默、有品位、有责任；女人应该是温柔、美丽、善良、知性的，这是夏老师的开学第一课。标题足以突出其成熟性，把一群青涩难懂的少男少女变成一群成熟稳重的“社会人”，这不仅是语文课的教学目标了，应该成为教育制度的教学目标，因为人终究是要成为社会人，而学校教育无疑起了起了至关重要的作用。
在阅读这本书的同时，我也在上着夏老师的每一节课，好像身临其境，感觉自己也是夏老师课堂里的一位学生，受益匪浅。在课前分享，我可以享受他学生的诗歌，绘画，音乐等的鉴赏，领略那人间美好的艺术，在晚自习我还可以享受夏老师的课外鉴赏课，涉及音乐，电影，诗歌，吉他，青春，梦想与学习，简直是一节又一节的艺术课，感受诗之美，聆听悦耳的歌曲，享受诗与画融为一体的鉴赏课……通过这些分享，让学生不拘泥于课本知识，不埋头于白纸黑字，充分发掘学生各自的兴趣爱好，锻炼他们上台的勇气，表达的逻辑性，调动他们对人生观、价值观的思考，无疑是成功的一节课。到了晚上还可以看到夏老师与他家人、子女的互动以及教育方式等等，特别是睡前给天天（夏老师的儿子）讲诗词故事的部分，无比赞叹下夏老师教育的方式——完全符合儿童身心发展规律，充分发掘潜在的兴趣爱好……
《中国最美的语文》这部书名有书友说夸大了其作用，也有书友认为，这是更多的从审美角度去归纳书中的内容，我也认同后者。我认为只有了解学生，了解教育才能真正理解“教师”这一神圣的具有价值意义的人生职业，她是双赢的一场旅行！
