我有两个儿子，大儿子今年刚上大学—专科，小儿子上初一。

两个儿子，现在在我眼里都挺优秀。这是我现在的评价，要是换成以前，我可不这么认为。

记得大儿子该上六年级时的那个暑假，我带他去天津小住了一段时间。因为开学后就要上六年级，我的心里也很紧张。怕他上不到一个好初中，所以就带了好些书让他提前预习，包括奥数之类的书。

数学这门课，对大儿子来说，是有一点点的难度的。每次考试90分左右，偶尔能考到95分。那天，辅导完他的新数学书上的内容后，让他一个人做相应的奥数题。说实话，那节奥数题确实有一定的难度，更何况他刚刚预习完就做奥数的题。

他一个人在客厅的茶几上，用了半个小时终于做出来了，当他激动地蹦蹦跳跳地来到我跟前炫耀的时候，我的火一下子就窜上来了。

“妈妈，你看，我终于做出来了！”他那兴奋的表情我现在都还记忆犹新。当时，我可能对他的要求太高，就是你不但要会，还得速度快才行。看到他用这么长时间，我没好气地说:“用这么长时间才做出来一道题，有什么可高兴的？要是换成考试，你连30分都得不到，速度太慢了！”

或许儿子认为，他绞尽脑汁做出来的题，即使得不到我的表扬，肯定不会挨批评。没想到我却是这样的态度。

他生气了，气急败坏地把床边的凳子一脚踢飞，把奥数书狠狠地摔在地上:“我不学了，以后再也不学了！”一个人跑到客厅伤心地哭了起来。

我后悔极了，直到现在都后悔不已，我好多次问自己，当时承认孩子优秀有那么难吗？当时给孩子说一些鼓励和夸赞他的话有那么难吗？

或许我真的有点“恨铁不成钢”，无尽的欲望总是难以满足我的虚荣心。自己跟自己较劲，还给孩子造成不可弥补的伤害。

从那件事以后，大儿子似乎对学习不再那么有兴趣，学习一点主动性都没有。看着他那种状态，我不停地唠叨，不停地数落，他反而不急不躁，也不多和我交流，整个一个事不关己的状态。以后多年的学习中，除了完成老师的作业外，我给他的学习任务一概不管不顾，任凭我怎么催促和施压，始终是一副无动于衷的样子。

越是这样，我心里越急，儿子也曾是老师眼里的好学生，也曾是“别人家的孩子”啊。

直到有一天，我俩之间又因为学习的事大吵一架后，我才意识到自己的错误，我才深深地明白，当时那件事对孩子造成的伤害。

“我做什么都不对，做什么都不合你意，永远都得不到你的认可，我活着还有什么意义？你还要我做什么？”儿子咆哮着，发疯似的向我吼叫，他冲进卧室，把自己反锁在屋里。我怎么叫他都不开门，我真的怕了，怕他想不开，做出什么傻事。

我不断地反思自己，我到底爱不爱孩子？我爱的是孩子还是孩子的成绩？还是孩子优秀的成绩带给我的虚荣心？

那以后，我不断地看书学习，慢慢提高自己的认知，学习和孩子沟通的技巧，学习怎样去调动孩子学习的积极性，学习去接受孩子的平庸，学会给孩子鼓励与认可，给孩子成长的时间和空间，学习和孩子做朋友，学会和孩子谈心，学会倾听孩子的内心，学会适可而止。

慢慢地，大儿子的心结终于打开了，他乐意与我分享学校里发生的事情，还时不时地给我买一些好吃的，还主动帮我做家务，还主动帮我辅导小儿子的作业，还用暑假打工赚的钱给我买礼物，渐渐成了一个特别懂得感恩的孩子。

有了大儿子的经验，在教育小儿子的过程中，我总是乐于倾听，不给他施加那么大的压力，给他方向，撬动他的内驱力，给他足够的空间与时间，不内耗，不抱怨。用爱滋养他的成长，用心陪伴他的学习。

上周六晚上，小儿子和我聊天，他说:“妈妈，和同学比起来，我真的太幸福了！”我有点疑惑:“为什么这么说？你哪里感到幸福，妈妈可乐意听你细说呢。”

“我班级好多个同学，他们的家长都逼着他们做不喜欢的事，成绩考不好了，就不理他，甚至还动手打他们呢！他们都不了解孩子心里的想法，一味地逼迫和唠叨，一点也感受不到家长的爱。他们不是爱孩子，而是爱孩子的成绩。你看，我就和他们不一样，爸爸，哥哥还有你都特别爱我，从来不逼迫我做自己不喜欢的事，有你们的爱，我感觉浑身都是劲儿，我一定会好好努力，做一个令你们骄傲的孩子，妈妈，有你们真好！”

说实话，听到孩子这么说，是出乎我的意料的。我不要求孩子能取得多么大的成就，只要尽最大的努力，在该奋斗的时候不选择安逸，不给自己留遗憾就行。毕竟，生活是自己的，我们只做引路人，默默支持，尽力托举，孩子的健康快乐远比成绩重要的多。