横山之行已过去半月，却依然记得这次飞来飞去的行程中，交大结对帮扶横山的点滴。
这是西安交通大学结对帮扶横山区教育扶贫活动的启动仪式，庄重热烈，简短而隆重。
主席台前排就座的有横山区区长、体文卫局长和西安交通大学扶贫办主任、统战部副部长、基础教育党委常书记、民盟张委员等。后排就座的是前来送课的交大附中教师们。
简短而隆重的仪式结束后，我们一行宣讲交大西迁精神、结对帮扶的团队合影留念。
多年以后，也许我们还会记起这一次横山之行，大家在一起分工协作、尽心尽力完成好各自承担的任务，包括途中交流的话题。
这是一次值得纪念的支教活动。近年来，我先后多次受学校委派，两次前往云南施甸支教，去旬邑中学、略阳天津高级中学等地传经送宝，出色完成交大及附中交给的任务。
这一次送课选择了最具挑战意义的作文课。俗话说，学生学语文有三怕：一怕周树人，二怕文言文，三怕写作文。作文教学无论对教师还是学生而言，一直都是“敏感区”。
而高一起始年级需要完成从初中向高中的衔接与过渡，作文也是如此，从记叙文到小小说，不仅是从文章体裁到文学体裁的转换，更是从语言、思维、审美、创意表达方面的循序渐进的引导与提升，说来容易做来难。
所以要充分考虑学情，从同学们在初中学习过的记叙文和小小说入手，复习记叙文写作的相关知识，梳理学过的文章或作品中使用的一些可借鉴的手法、构思、选材、立意等鲜活例子，为本次写作提供思路方法支持。
一位青年教师讲授《诗经·氓》，让学生在诵读中欣赏，在欣赏中讨论，在讨论中探究。
“立德树人”这一教学核心设计，切入点放在对人物形象氓的性格分析、评价过程之中。
授课重点突出，对氓的品行进行赏读、分析与评价，最后指向“好德”与“好色”的思考。
援引《论语》中孔子的论断“吾未见好德如好色者也”，启发引导学生重视个人品德修养。
另一位教师讲授陶渊明《归园田居·其一》，思路清晰，教学双边活动安排井然有序。
教学从“归”字入手，设计了四个主问题：从何而归？为何而归？归向何处？归去如何？
听课教师一边听课，一边低声细语，即兴交流心得，全区全体高中语文老师汇聚一堂。
学生的活动任务，比较具体简易，因学情而定，有一定的参与度，教师主导作用突出。
日程安排十分饱满，除了听两节观摩课，讲一节示范课外，还安排了学科专题教研会。
中午饭后，忙里偷闲在校园里行走，拍摄了几张照片，社会主义核心价值观赫然在目。
党的教育方针，悬挂在学校大门最显眼的位置，突出横山区教育不忘初心，牢记使命。
我们一行送课评课的十位教师在横山中学综合楼前拍照留念，其中包括两位大学老师。
这是清晨的阳光下拍摄的照片，在举行简短的结对帮扶启动仪式之后，大家存照留念。
这是西安交通大学附属中学的八位教师的合影，涉及语数外和理化地及体育技术学科。
这两张照片是返回到交大附中之后，由横山中学的语文教研组长孙老师转发给我的教学研讨会语文分会场的全体语文老师合影。
这是评课、研讨交流时的情景，各位同仁聚精会神地边听边记，积极踊跃地提出教学中的具体问题，大家畅所欲言，各抒己见，充满了热烈探讨、共同切磋的良好气氛。
横山之行，西安交大附中由基础教育党委常涛书记带队前往，行程紧张有序，任务完成出色而顺利。当我们回到家的时候，已是晚上九点半钟。回想起从交大附中出发前，匆忙上完两节课，冲出校门登车的情景，仿佛这一切才刚刚发生一样。
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