明天又要进行“种子教师”的培训了。这是第八次集中培训了,来自上海的郑杰教授又会带给我怎样的头脑风暴呢?很期待!
此时,闹钟“滴滴答答”地走着,家里安静极了,楼上的人们似乎都不在,他们没有吵闹,没有大声喧哗,大概都去过圣诞节了吧!我可以安心研读明天要培训的材料了……
一、认识个体差异
(一)性别差异
男女性别差异对学习产生一定的影响。国内外的研究有许多相似结果。西方研究的结果:
1.在语言能力上,女孩超过男孩,有人做过26个大范围的比较研究,男女生平均相差0.2个标准差。
2.10岁以后,男孩的数学成绩超过女孩,有人考察了11个大范围的研究,结果表明:男性青少年的数学成绩高于同龄女生0.2个标准差。
3.10岁以后,男孩逐渐显示更高的空间视觉能力。有人考察了31对男女青少年的研究,结果表明:男生的空间视觉能力高于同龄女生0.4个标准差。
4.在行为方面,男孩的侵犯性行为超过女生,这种倾向很小的年龄便出现了。
当然,从个体看,女生学习优秀的人也大有人在,而且,通过比较研究发现,性别差异对于学习成绩的影响不如父母教育水平对学生成绩的影响。
对于男孩、女孩的差距我们都有大概的判断,但是这份资料有数据有调查很有说服力!
在面对男生打架,女生老爱叽叽喳喳时我更加心里有数了。班主任生气、发火、唠叨无用,甚至犯傻了,那是孩子的天性!适当疏导才对,天性使然的因素,我们要适应规律,班主任老师的规矩也必须严格而有弹性……