老师也是人，遇到太不好的学生也会真心生厌的。
按理说，做为老师，站的角度要高一些，学生有问题，我们要耐心的教育。
多年来，无论学生怎么差，我都没有从心里讨厌过，转变差生，是我们的责任。
当我遇到了这个学生，我无论如何也喜欢不起来。
这个学生叫李明（化名），在班级是个别生。
在一天晚自习，班级大多数学生都用心的学习，他一直在和别的同学嬉笑打闹，负责晚自习的张老师，一而再，再而三的提醒他，可是他还不听。
没办法，张老师点名批评了他，他不服，老师说的话有点重，他把张老师骂了。
恰好被查自习的王主任看到了，把他找到办公室谈了话，在主任的教育下，他勉强承认了错误。
第二天，班主任赵老师知道了这件事，中午放学时找李明谈话，没想到李明的态度不太好，赵老师打了他一拳，打得比较重。
这个学生气急了，一拳头把办公室的门的玻璃怼碎，把手腕伸到玻璃的尖锐处，然后一转，那个学生手腕一根大筋就断了，鲜血流了出来。
赵老师连忙找车，把他送到了医院。
李明住院了，李明没有起诉，因为不是老师伤的他，但是李明的家长找到学校，要求赵老师赔偿医药费和精神损失费近万元。
赵老师怕把事情弄大，就按照李明的要求进行了赔偿。
我不教赵老师班的课，做为旁观者，我对李明的行为特别反感，到讨厌他那种层度。
我觉得他破坏同学的学习环境，在老师提醒下，还不改，是损害同学的利益。
李明骂了老师，是没有教养。
赵老师打了他是不对，他没打老师，也可以躲一躲或挡一下，都可以，他的自残行为令人不可理解，我至今也没弄懂他的动机。
李明是自残，我又不明白，他为什么要了老师赔他医药费。
这件事我始终不理解，他到底是怎么想的，老师该不该赔给他钱，他该要这个钱吗？
而且这个学生治好了手腕，又回到赵老师那个班了。
