在这一次的考试中，我错了一些不应该错的题，实在是很不值得。

  在第1篇的第二的选择题上，因为对课文的不太熟悉，导致我选择了比较顺口的D选项，当时属于选择太果断了，觉得横渡和占据两个词很适合这一篇消息，没有认真的去看后面两个空到底是怎么选的，导致这道题我错了。我觉得我应该更好的熟悉课文，让自己不再出现这样的错误。

  还有第12道选择题，对题目分析错误了，应该选择b选项，而我选择了c，因为在文章中自称闲人的不止苏轼一个，还有张怀民。并且我还觉得当时舒适沉迷于景色，应该不会太想到自己被贬的伤心，属于审题不认真。以后我会好好审题，更仔细的去读文言文和古诗，理解他们其中的意思，不过度理解。

    在第18套选择题中，我并没有听杨老师的话去勾画圈点导致这一题，我因为对这篇消息的不熟悉而选错了说法正确的是d选项，但是我选择了c。我并没有看清楚拖延症主观原因后到底有哪些，而选择了c，属于太果断了，觉得看见一个似乎是对的，就不再去认真思考，下一个选择项目是不是正确的。以后会认真筛选所有的选项，并且在文章中圈点勾画。

  选择题的总结：以后一定要认真审题，先看清楚自己的选项是否符合问题，是否符合原文需要的空，不能盲目选择，不能粗心马虎，要仔细。

    在卷子第二篇综合性学习当中第二小题第2个空里面，我并没有像老师说的那样。先问候对方，在介绍自己的身份再提问题，而我是直接提出问题，太没有礼貌了，不符合答题规范要求。

  在古诗文积累与阅读中，第2道题中的第13道小题，我没有读懂题目，我觉得这种题老师没有讲过，且链接材料的文言文，我并不能仅靠注释就翻译出来，我觉得太难了。于是只是草草的写了一些要“骈句和散句结合，还有不能只有骈句，要有散句等”。答题不规范太单调了，并没有打到点子上。

  文言文中面对链接材料时的总结：面对链接材料不一定要知道他所需要的意思，但是我一定要先看清楚他具体要问什么，绝不答偏题，不能留空白。

  在现代阅读文中《地菜花》这一篇文章中的第15道题，我太粗心了，没有看见。除了排比外，请从描写或修辞的角度说第六自然段的表达效果。我并没有用心的去看前面的，于是在写题的时候，写了运用排比的手法，表达了母亲的任劳任怨的，导致这道题错了。真正的应该是使用描写手法，用动作心理神态的描写手法，写出了母亲的任劳任怨，而不是排比的手法。我以后一定会认真的审题。在做阅读题的时候，或许是因为没有进行圈点勾画，没有提杨老师说的，要养成圈点勾画的习惯。所以以后我会养成圈点勾画的习惯，认真勾出一些对答案有帮助的原文。保证以后都会对阅读的题目对文章进行圈点勾画。

    在第17题中要说地菜花与母亲之间的联系，我只达到了两点，我没有仔细的去看文章的第十自然段，并没有写到地，菜花也传承了爱、心机、希望。这说明我对文章的不理解，着实是不应该错。

    对现代文阅读的总结：在阅读较长的阅读文中，我一定要进行圈点勾画，将重要的句子勾出来。在做题时也要对题目进行勾画，勾出关键的句子，不粗心马虎，认真审题。要能够看完全文，在做题时一定要联系上下文。

  在实用类文本中的第19道题材料二让我解释什么是“拖延症”。是我审题不仔细吧，把材料二中文中解释拖延症的那一句抄下来，导致这一道题我错了，这是一道下定义的题，不能完全抄下来，要自己进行总结，以后我面对下定义的题时，先把文章中对这道题的理解勾出来，再自己做总结，不会出现再把全部的抄下来这样的错误了。

    在第21题中，他让我根据材料2和材料3分析，但是我并没有认真的去看材料二中的图片，我认为图片都是一些简单的例子，并不足以在21道题这道小题中找到答案。属于觉得太果断了，应该认真的看每一个字，在写对策时，我写了要合理规划和运用时间。这一点算是对了，但是并没有完全按照材料山上的写，自己做了一些简化。我不应该自己进行简化，还是要遵守卷子上怎么写，我自己怎么写。

  使用类文本错题分析：要认真审题，看卷子上题目上让我根据材料及分析我便这样做，不自己盲目的去抄原句子。也不自己盲目的将原句子进行一些简化。

    整张卷子的总结：在以后做题时做选择题，我要认真分析做题；在做阅读题时，我要进行圈点勾画，圈出文章题目的重要内容；做实用性文本题时，我要看清楚题要求。