第32期学员刘艳红坚持分享第179天（2022年5月18日约练四十九次）

今天分享了一个寻宝游戏 把孩子学的新知识重点,不会的，有点模棱两可的打印出来大小如扑克牌，周中玩两到三次。(不天天玩，她感觉没玩够，盼望着，好像是越限量孩子就越渴望，玩起来越认真我没学过儿童心理学，不知道这种说法对与错。)一般规则：拿出十到十五张打印出来的卡片，让爸爸把他们藏起来会锁定区域，有时候是客厅，有时是卧室，有时是厨房，放好后妈妈和孩子开始找，谁找到卡片谁就按卡片要求做，设置分值：找到宝藏（就是卡片）二十分，按图片要求做好德十分，如果需要寻求对方帮助完成卡片任务两人各得五分，两个人轮流计分，最后算分谁算给谁加十分，孩子都是积极去算，偶尔她不想算我就算。算的时候会中间主动要求她来给我帮忙，最后说，我是在你帮助下完成的，每人各得五分。（如果是孩子算我会在旁边陪着，需要我，可以立即回应）这个分值的设定是最初级的，都是整数，随着孩子计算能力的增加，分值就会变成比如12，8，6，或者17，13，9，就是玩的时候定，一般会把主动权给孩子，有时候她会说可大的分值比如：1987之类的（超出了孩子学的计算范围）我会说：抗议，这个数对我太难了都没咋见过它，我不会我需要改分值，总之在计算上不让孩子感到挫败感，毕竟是游戏要以娱乐为主，设置时需要一点点升级。我们算分时都是口算我在旁边主要是记下她说出的每个结果，不断的垒加。这个小小的算分在一年级大大提高了她的计算能力。再来说说卡片的制作内容，计算题，应用题、背哪个诗哪篇课文，写出某个字，某个单词，可以是一张卡片一个问题，也可以是一张卡片几个问题。最主要我们会加上一些与学习无关的卡片，比如卡片要求像乌龟一样在屋子爬一圈，像兔子一样蹦二十下，模仿三种动物的声音，五楼限时两分钟上下跑一趟，十分钟内下楼绕小区跑一圈等等，发挥想象天马行空咋弄都行。自我感觉这种活跃气氛的卡片给这个游戏增色不少。下楼跑圈，上下楼这卡片都是我找到。（在放的时候我都提前要求说要放哪）看把我累的气喘吁吁孩子可开心。有时在楼下我会晚点上来，给她说我突然肚子疼了，或者遇到谁了问我问题耽误了点时间，总之就是自己找理由，这种“意外”出现的频率不会太高，大概五比一吧。我没在规定时间完成不能加分，但我是尽最大努力的最快了，我会故意说虽然没加分但我努力了，有时候努力了也不一定会达到期望的结果，但过程本身是有它存在的意义，有时候收获的是感受，无法用分值去衡量，也让孩子明白随时会有意外，有意外处理好意外就好，不必担忧成绩。这样时间长了孩子真的就会只管做好当下，至于老师提不提问，表不表扬，考试考的不好都放下了，她知道有些事是自己不可控的，受外界和成绩干扰很小，孩子的内耗就少了很多。最后说说周末的玩法。我会把近段时间需要巩固的做一下，把它粘在扑克牌上，出门带上。我们在公交车上玩，前几张是必答题，后面是抢答题，这个不计分就统计谁答的卡片多。到公园，到楼下把卡片自己想办法藏起来，让对方找，轮流藏轮流找，不限时间，不限地方随时都能玩，特别好使的复习方法。做这个的前提是家长要真的把它当游戏，孩子不会的卡片我们就说这是大怪兽，我们想法打败它，一般是我会遇到比孩子多的怪兽，让孩子来给我帮忙。我说的这些都是针对一二年级的孩子会好点，太大的孩子游戏估计需要升级。以上是我的个人经验，大家可以玩出更多的花样，寓教于乐，玩中学。