无圈的小鱼
昨夜泳池波光里，小宝如鱼穿梭，水纹在他身后漾开，无声地舒展又收拢。他未曾受过一板一眼的游泳课训练，我亦不谙水性，然而此刻他如小鱼的活泼自由，竟是全然自水中自然习得。
忆起去年暑天，凡凡爸爸带他们去玩水。那时他套着橘色游泳圈，笨拙地浮在水面，凡凡却已能游动些许。同伴如一面清澈的镜子，映照出他眼中的渴望——那光点闪烁，是心被悄然点亮的证明。他渐渐卸下浮圈的依靠，开始模仿、试探，在水的怀抱里，笨拙划动的手臂竟渐渐生出节奏，如同小鱼初生鳞片，在日光下渐次闪耀光泽。
孩子天性本如活泉，只需掘开那方寸渠道。回望小宝习泳的过程，几点心泉悄然涌出：
1、引泉入渠：若不带他去水边，他如何知晓自己可以如鱼？创造接触与尝试的环境，是兴趣萌芽最朴素的土壤。
2、清渠汇流：凡凡凡的游动，如一颗投入静水的石子，在小宝心中漾开涟漪。同龄伙伴间那种无言的牵引与鼓舞，常胜过万语千言。
3、渠随水势：当小宝眼中燃起跃跃欲试的火苗，我们只是悄然退后，撤去浮圈，予他尝试与扑腾的空间。引导是顺其势，而非逆其流。
4、流水不腐：每一次池水中的嬉戏，都是他动作的校准与信心的积累。真正的习得，必在亲身的摸索中沉淀。
5、护源远流：那橘色的游泳圈，曾是他的依赖，亦是保护。幸而未曾急于将他推向泳姿规范的“兴趣班”流水线。兴趣如幼芽，强扭易折，守护那份天然萌动的生机，比早早修剪更为珍贵。
孩子自有其生长的律动与节奏。当小宝在水中如小鱼般自在，我恍然懂得：真正的引导，是守护而非雕琢，是留白而非填满。
我们只需为他打开那扇门，点起那盏灯，然后退后一步，屏息凝视——生命自会以其蓬勃之力，在属于自己的水域里舒展成一道风景。他跃出水面时的笑脸，溅起的水珠在灯光下灿若星辰，那分明是生命在属于自己的水域里，找到了最畅快淋漓的呼吸。
那一刻，我懂得：教育的真谛，有时不过是敬畏那一尾小鱼的本能——它生来属于江湖，而非鱼缸。
