突破了日更145的魔咒，我浑身似乎都充满了力量，不用再刻意去寻找写作素材，不用绞尽脑汁去想该如何才能凑够今天的日更内容。
初三的岁月，主要就是为了给自己留下一点回忆，关于自己成长的，更多地也是关于学生们的变化。
谁的青春不迷茫，谁的青春不叛逆，只不过有些人表现的明显一点，有些人隐藏的更隐秘一些。
前天突然收到一位学生的微信聊天，齐刷刷地一堆文字发过来，接二连三的语音打过来。我手机调成了静音模式，自然是没有听到。
等我给她回信息时，那个兴奋的点，我隔着屏幕都能感受出来。其实，今天我还真的想好好梳理一下，这位同学的一些变化。
喜欢她的洒脱，个性。表现的非常活泼和霸道。有些同学甚至还有点畏惧她的大嗓门和她那不太温柔的谈吐。
究竟是怎么样的一位女侠？让我们一起来瞧瞧她。她就是我的另一位课代表，特殊的课代表。虽然成绩不是很突出，可干活实在，努力，认真！
当时学生搞了一个分层教学，她属于那个基础比较弱的班级的课代表，那一群学生，基础都没有特别突出，学习习惯也很差，作业经常交不上来，可只要是她手上，基本都能教齐。
很奇怪吧，我当时也是这样想的，不知道她究竟有什么法宝？仔细去查看，发现原来所有的顺利和省心背后都有苦不堪言的催促和打击，可她居然一句抱怨都没有跟我谈过。
我心中对她的看法，蹭蹭的上了几个台阶。想来能受得了这样委屈的人，一定能把事做好，把自己的书给啃好。果不其然，跑办公室的次数多了，跟我交流的话也多了，课堂上举手的次数也多了，脸上的笑容也多了。
一直持续到九年级，我发现她上课居然打瞌睡了，办公室也不长跑了，平时看到我都像躲瘟疫一样。我内心很着急，很想找她谈谈，可一直没有等到合适的机会？
终于，我重新把班级内基础弱的同学组建了一个小分队，她算是一个副队长，找到机会与之沟通。她写了长长的信像我吐露心声。原来，她觉得我不那么在意她了，看吧误会就是不沟通产生的。
这次以后，她开始带着小分队来梳理所有文言文当中的通假字，认真地整理出来，利用每天放学后的那点时间留下来给同学们补习，巩固。最后还出了一份试卷给小分队的同学考试当测评。
你能睡说这样的学生不优秀吗？事没有做好吗？当然不行。可唯一欠缺的就是坚持。因为她也不知道自己究竟为什么而学。
前天找我是为了分享给我一份作文的答题卷，她说每当她练字想放弃时，想想别人试卷那整齐的卷面她一次有一次的坚持了下来！
我非常开心和荣幸。因为她信任我，中午明白当被别人信任时，那满满的成就感和自豪感就让我不经意的想要表现出来。
在最后的一个学期里，真的希望她能更相信她自己，就像我和相信她能做的更好。其实是作为一些小队长和小组长的领导方面，她是非常有号召力和行动力的。
进步，从不会只有纸上谈兵，更需要的是亲测有效！想跟进一下她未来的动态，看看究竟一个人变得不一样，那么，这个期限究竟需要多久呢？好期待这个答案，更希望从她身上可以找到先例！
