【刻意练习】
显然他一下子就喜欢上了这种劳动，并且将这种劳动叫“爱的行动”。
我记得他第一次去厨房做饭的情景，他先是四处看，接着是拿起锅铲来，在手上试了试，做个样子然后再放回去，他有些疑惑地看着我，显然他不知道先做哪一步。在我的提示下，他打开冰箱，一股脑地往外放，一会儿功夫灶台就成了菜摊，他眉头一皱，不知道炒什么菜。回头又盯着我看，眉头渐渐舒展开来，冲我做一个鬼脸，又扭头开始忙了，他留了四个鸡蛋，两个西红柿，然后其他的菜又放回了冰箱。
他把蛋打出来，放碗里搅啊搅。西红柿，先洗洗。接着慢慢的一刀一刀的切着，大小不一，厚的厚，断的断，还掉了一块在地上；打开火，先到油，等热了，鸡蛋一下子倒进去，用锅铲在里不停的翻弄，糊了满锅；再放西红柿，继续炒，再不停地翻，又找盐，又拿盘，起锅了！鼓掌！仿佛打赢了一场比赛，仿佛结束了一场战斗。可是等他把西红柿炒鸡蛋放在我面前，开始紧张了，好不好吃?喜不喜欢?看到我尝了一口，点头，他开心地笑了。
【对比分析】
没有带货，找不到合适的产品，没有完全按照原文仿写就抓住了:场景、表情、动作，有比喻有排比。遗憾的是读起来感觉平淡，不够吸引人。
【原文】
显然他一下子就喜欢上了这种饮料，并且将这种饮料叫作“酒”。
我记得他第一次喝可乐时的情景，他先是慢慢地喝，接着越来越快，喝完后他将奶瓶放在那张小桌子上，身体在小桌子后面坐了下来，他有些发呆地看着我，显然可乐所含的气体在捣乱了，使他的胃里出现了十分古怪的感受。接着他打了一个嗝，一股气体从他嘴里涌出，他被自己的嗝弄得目瞪口呆，他不知道发生了什么，睁圆了眼睛惊奇地看着我，然后他脑袋一抖，又打了一个嗝，他更加惊奇了，开始伸手去摸自己的胸口，这一次他的胸口也跟着一抖，他打出了第三个嗝。他开始慌张起来，他可能觉得自己的嘴像是枪口一样，嗝从里面出来时，就像是子弹从那地方射出去。他站起来，仿佛要逃离这个地方，仿佛嗝就是从这地方钻出来的，可是等他走到一旁后，又是脑袋一抖，打出了第四个嗝。他发现嗝在紧追着他，他开始害怕了，嘴巴出现了哭泣前的扭动。
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【分析】什么是可乐？一篇对于孩子小时候喝可乐的场景描绘，其中不仅仅有神情描写，发呆、睁圆了眼睛、惊奇、害怕、嘴巴扭动。还有动词描写：一抖、摸、打、走等，而且，也不缺修辞手法，有排比，有比喻。
