作为教师，最得意的莫过于上一节漂亮的公开课了。

一位有30年教龄的历史老师上了一节公开课，听课的教师和领导竟然全然忘记了做记录，他们完全被生动的课程讲解吸引住了，自己也变成了学生一样，在老师的引导下安安静静的在历史的长河中畅游。课后，当听课的老师带着无比虔诚和敬仰的目光请教历史老师备课的经历时，历史老师却说，对于这堂课，我准备了一辈子，但对于这个课的直接准备，或者现场准备，只用了大约15分钟。

看到这里，请你不要盲目下结论，这真的不是信口开河，也不是狂妄自大。

今年暑假，在我们的县城开展了“进城试讲”活动，按照地方政策，要逐渐实现“乡镇学校进城”的宏伟目标，而今年是打响这一战役的第一枪，那就是通过试讲，遴选一批乡镇优秀的教师优先进城，我有幸作为评委目睹了各位老师精彩纷呈的课堂十五分钟。

这十五分钟是试讲教师抽签准备的时间，也是试讲文本内容的时间。尽管参加试讲的老师大都是有着多年教学经验的资历较深的老师，但在课堂上的表现却大相径庭，有的重难点突破巧而有力，有的结构混乱抓不住重难点；有的课堂活动活泼自然，有的课堂活动呆板无趣......

用一辈子去备课，或许这就是优秀讲师的教育技巧奥秘吧！那怎样进行这样的准备呢？魏智渊老师的《教师阅读地图》中告诉了我们答案——读书，每天不间断的读书，和书籍结下终生的友谊。

魏老师说，读书的目的不是为了应付明天的课堂，而是发自内心的需要和对知识的渴求。如果你想有更多的空闲时间，不至于把备课变成单调乏味的死扣教科书，那就要读学术著作；如果你是班主任，面对班级那些调皮捣蛋的孩子常头疼，那就读一些教学学，心理学等教学原理的书籍。

总之，用一辈子备课，就是要求我们长期孜孜不倦的阅读，才能逐渐缩短备课的时间，教学才能够更加游刃有余。

做老师，做爱岗敬业的老师，做一辈子读书的老师吧！

的确，这位老师不是信口开河，也不是狂妄自大。参加过很多名师的研讨会现场，也观摩过很多名师的现场实录，真的是很多老师现场准备的时间很短，但对课堂的重点难点