【精时力学习日志】
本训练营：精时力·时间记录营
今日主题：1-2 修改与新增类别
学习日期：2020年4月17日

1.[知识]我在课程中的收获：

（1）为什么要学习时间记录？时间记录有什么作用？

时间记录能帮助我们：发现并消除时间黑洞；弄清楚一天24小时、一年365天的时间都去哪里了；更好地管理时间和精力；成就属于自己的独特的一生。

（2）修改类别

对刚下载安装Atimelogger APP的人来说，修改类别指的是修改app原有的类别。
每一个类别都有几个属性：名称、图标、颜色、群组/非群组。这节课主要讲述的是前三个属性。
在哪里修改类别？看任务栏，任务栏有4~5个按钮，依次是活动、历史、目标（有些需要设置才能显示）、类别、更多。点击类似列表的按钮，进入类别界面，然后点击要修改的类别，开始修改。

（3）新增类别

对刚下载安装Atimelogger APP的人来说，新增类别指的是增加原本app中没有的类别。
在哪里新增类别？同样是进入类别界面，点击右下角的“+”，进入新增类别界面。

（4）设置类别的时间是值得的。

修改、新增类别会花一些时间，但是花的这些时间都是值得的。因为如果我们做一辈子的时间记录，设置的类别可能要用一生哦。从一辈子的角度来看，类别设置所花费的时间属于投资时间。
提醒：不需要坐在办公桌前修改、新增类别，大家可以利用碎片化时间（等车、排队、休息等）来修改、调整。

（5）把时间记录当作一个游戏

时间记录是一件值得学习的、重要的事情。但是，不可否认，时间记录的行为本身非常枯燥无趣。这时候不妨将它当做一个游戏。打造自己心仪的图标、名称、颜色，就像玩换装游戏似的。当我们倾注了心血后，才会对它无比热爱。

2.[行动]我的类别设置：

（1）在原有类别的基础上，将“精时力”、“教学进步”等原本属于“学习成长”之“微课学习”、“本职工作”的小类升级成大类，下设各种新的小类，比如精时力下设听课、写日志、思考实践、陪伴赋能。
（2）将原来的“家人亲戚”大类和“人际社群”大类合并，将“家族团聚”和“外国朋友”小类合并入“中国朋友”，并改名为“亲朋好友”。
（3）将原来的“毕设指导”合并入“教学进步”，原因是“毕设指导”一年只记录一个学期，平时都是闲置的。而且学校将毕设指导和课程教学统一算作教学教分。思虑再三，进行了合并。
（4）将原来的“家庭温暖”改名为“温暖家庭”。
（5）在“人际社群”大类中新增“闲聊放松”，记录用微信同时与多人闲聊的行为。

3.[分享]我在修改与新增类别的亮点：

（1）之前主要是基于生命之花/生命平衡轮设置的大类/群组，现在在生命之花基础上将重点项目升级为大类，在每日/周/月饼图界面更方便看到这些重点项目的用时，方便检视和调整。此外，将重点项目升级成大类，还能下设各种小类，通过细分可以进一步改善重点项目的执行情况。
（2）将使用频率极少的小类与其他小类合并，通过备注来详细记录。比如“家族团聚”基本上只在一年的寒暑假回老家或与亲戚聚会时使用，使用频率非常低，单独列为一类有些浪费。

4.[复训]我过去在修改与新增类别的不足：

（1）生命之花中家庭、朋友和重要他人是并列的两大领域。过去我会为了符合生命之花，将这两大领域分别作为两大群组来使用，但是因为目前是单身状态，不涉及到自己的家庭，跟父母、弟弟又不住在一起，平时联系又不多。将家庭设为大类，不仅占据了活动界面，还因为投入时间少，在周/月饼图界面几乎看不到，统计价值不高。
（2）有时候会纠结要把大类细分到什么程度，细分成几个小类。“较多的小类”和“较少的小类+备注”到底用哪一种，会比较纠结。
（3）虽然制作了活动定义表，但是总觉得自己设置的类别没有达到MECE原则。有些类别会有重叠，比如“精时力”大类下的“陪伴赋能”和“人际社群”下的“社群陪伴”。2019年只有“社群陪伴”，当时不仅记录线下的社群聚餐，还记录线上的课程点赞和留言、线上的讨论交流等。现在的话，“陪伴赋能”定义为精时力的课程的点赞和留言、精时力群的线上/线下讨论交流。“社群陪伴”适用于不同的社群，主要记录线下的社群聚餐，与学习成长中的“社群学习”共同组成社群活动。

5.[好奇]我的疑问：

无

6.[其他]我对视频课的点赞与建议：

无